下载后可任意编辑“小学中高年级课外阅读有效指导的策略讨论”课题实施方案 一、 课题的提出 （一）课外阅读的重要性 1、拓宽阅读教学的途径
课外阅读是语文教学的有机组成部分，是素养教育的必定要求，也是减轻学生负担，提高语文教学质量和效益的有效途径
吕叔湘先生曾说：“同志们可以回忆自己的学习过程，得之于老师课堂讲的占多少；得之于自己课外阅读的占多少
我回想自己大概是三七开吧；也就是说，百分之七十得之于课外阅读
”可见，课外阅读不仅是语文课外活动的主要内容之一，而且也是课内阅读的补充和延伸
2、促进个性健康进展
积极地阅读课外健康读物的学生，往往文化修养较为深厚，生活视野开阔，个性心理健全
优秀的课外书籍更是学生精神世界，阅读可以进展人性、 提升修养、拓展人生；阅读可以丰富生活、愉悦身心、静享幸福
3、促进学生形成良好的“智力”背景
大量的课外阅读为学生提供了良好的“智力”背景，引发学生积极思维，以读促思，以读助写
（二）学生课外阅读的现状 1、缺乏读书兴趣
由于没有真正体会到阅读的乐趣，所以不想读
我们不难发现，学生在看电视、玩电脑还是看书的兴趣性选择上，大部分学生选择的是前者
可见，电视、音像、网络等大众传媒的普及，也会营造不良的外部环境，给学生的阅读带来负面影响
另外，很多学生去看书，只是因为老师和父母的规定而不得不读，只要不在老师和父母的视线范围，他们宁可发呆也不愿拿起书本，即使捧起书本，也不是全身心地投入其中，阅读效果可想而知
很多家长都不知道该给孩子选择什么样的书籍，大多选择的是作文选或是作文辅导用书，这些功利性阅读的形式使得学生对阅读的兴趣大打折扣
这种阅读兴趣的丧失，造成了阅读量少，语言的吸收和积累不够，阅读质量不高的局面
从某种意义上说，阅读兴趣的丧失，是学生阅读的最大敌人
下载后可任意编辑 2、缺乏有效阅读
学生在课堂上学到的阅读方法，尚不能自如地迁移
