下载后可任意编辑小学四年级语文教学教案 7 篇小学四年级语文教学教案篇 1【教学目标】1、引导学生读好书，激发学生读书的兴趣，进一步强化学生的读书意识
2、向学生讲述怎样把课文内容用自己的话说得清楚，了解课文的主要内容
3、让学生认识积累一些歇后语，激发学生积累歇后语的兴趣
4、让学生体会我国对联语言的奇异和人物敏捷的才思，感悟祖国语言的无穷魅力
5、给学生自由的习作空间和更宽泛的习作内容，并进行习作兴趣的激发和习作方法的指导
【教学时间】四课时
【教学过程】第一课时口语交际 1、让学生先沟通一下互相都读过什么书，再介绍自己喜爱的书
(与本年级要求阅读的课外书结合起来，《爱的教育》《格林童话》等)2、学生根据自己的实际，介绍书的主要内容、自己感兴趣的部分和读书后的感想;欣赏书中有趣的插图、精彩的片段;讲述与书有关的趣话、故事
(从不同的方面，不同的角度，介绍整本书介绍书的部分，不拘一格)3、多向沟通，听的人提出问题，介绍者回答补充
老师相机评价，关注语言的流畅性条理性，即评即改，真正提高学生的口语表达能力
第二课时一、我的发现1、以《普罗米修斯》一文为例，让学生弄懂抓课文主要内容最常用的方法──弄清课文写了几部分内容，把每部分内容连起来，就是课文的主要内容
下载后可任意编辑2、初步训练学生抓住课文的主要内容，用学过的课文或片段在抓准上下功夫，语言要求不一定简练，精练
3、抓住课文的主要内容有多种方法，允许学生用行之有效的、适合自己需要的方法，并给予鼓舞推广
二、日积月累1、熟读歇后语，让学生体会歇后语在语言环境中的形象传神的作用
2、请学生说说在什么地方遇到过歇后语，老师出示几句歇后语，鼓舞学生积累歇后语，尽力背诵歇后语
3、书上前三句比较容易理解，后三句都包含着典故
老师相机讲述《关羽失荆州》《王羲之写字入木三分的由来》《周瑜打黄盖》的典故
三、趣味语文 1、放手让学生自
