下载后可任意编辑小学语文四年级《乡下人家》课件【三篇】为大家准备了以下课件，希望对你们有帮助！ 【篇一】小学语文四年级《乡下人家》课件 【学习目标】 1、认识“檐”、“饰”等五个生字。会写“棚”“饰”“冠”等十四个生字。正确读写“装饰”“和谐”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、了解课文内容，感受田园诗情，激发学生对农村生活的兴趣和热爱。 4、带领学生品味优美语言，积累精彩句段。 【重点】 如何通过对普通事物的描写来展示乡下人家的朴素，和谐，安详的生活。 【教学过程】 一、导入 出示本单元的导语提示： 在乡间的小路上，你会闻到瓜果的芳香;在夜晚的池塘边，你会听到青蛙的歌唱;在辽阔的草地上，你会看到成群的牛羊。下面的课文，为我们描绘的就是这样的乡村生活画面。让我们随着课文的学习，走近乡下人家，感受田园诗情，体味优美语言，积累精彩句段，并围绕“走进田园，热爱乡村”，开展一次综合性学习。 提问：本单元的学习主题是什么? 有一位叫做陈醉云的作家用非常细腻、优美的笔触为我们描述了乡下人家的生活，今日就让我们一起来学习第 21 课。 读课题。 二、初读课文，整体感知 1、自由读课文，借助拼音读准字音，对不理解的词语作上记号。 2、开火车读： 瓜藤、棚架、屋檐、装饰 芍药、凤仙、时令、率领 捣衣、搬到、归巢、和谐 催眠、觅食、鸡冠花、大丽菊1下载后可任意编辑 别有风趣、天高地阔、耸尾巴 3、理解“时令、率领、芍药、捣衣、”图片理解“芍药、风仙、大丽菊”。注意多音字“冠、率”。 4、开火车朗读课文，并思考：课文是围绕哪一句话来写的。听后谈谈自己的感受。 5、学生互评朗读的情况，并回答课文是围绕哪一句话来写的?用铅笔作上记号。 6、沟通听后的感受。引出中心句。 7、齐读中心句。 8、理解中心句的中心词“独特、迷人”： 学生讨论后师小结：“独特”是指“独有的，与众不同的”;“迷人”是说“吸引人”，这句话是说乡下人家，在任何时候，在任何季节都有着自己独特的、很吸引人的.美。那么作者为我们描绘了哪几道独特、迷人的风景，我们赶快来默读课文，从作者的语言描述中去发现乡下人家“迷人”、“独特”的美吧，并试着给这些风景取一个好听的名字。 三、整体感知，理清文章的脉络 1、学生回答：作者写了哪几道独特、迷人的风景。 2、老师归纳并板书： 屋前搭瓜架 门前种鲜花 屋后春笋冒 院中鸡觅食 河中鸭戏水 院落吃晚...
