下载后可任意编辑幼儿园大班下学期数学教案《拼搭大作战》含反思 《大班下学期数学教案《拼搭大作战》含反思》这是优秀的大班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！ 活动名称：拼搭大作战 活动目标： 1、探究和发现图形中的公共边，并在图形拼搭过程中尝试运用。 2、乐于参加游戏，感受图形拼搭的乐趣。 3、积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。 4、教育幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。 活动准备： 图形卡、小筐、小棒、经验准备 活动过程： 一、出示三角形、正方形图卡老师提问师：这是什么图形?有什么特点?(幼儿回答)老师小结：正方形四条边都相等，四个角都是直角。 三角形有三条边，三个角。小朋友们都很棒，不仅知道图形的名称还知道图形的特点。 二、介绍操作材料 师：小朋友们看一看，今日老师带来了什么?(小棒、小框) 三、拼一拼 师：(1)一根小棒当成三角形的一条边，谁能拼出一个三角形?(请一个幼儿拼) (2)刚才小朋友拼一个三角形用了几根小棒?(三根) (3)请小朋友们想一想假如要拼成两个三角形需要几根小棒?(幼儿自由回答)小朋友们请你们在想一想能不能再少一点，用 5 根小棒拼两个三角形?行不行?我们来试一试。幼儿使用小棒自由探究，老师巡回指导。探究实践结束后，请成功的幼儿分享成功经验。 先拼成一个三角形，再加上两根小棒，三角形有三条边为什么只用两根小第 1 页 共 3 页下载后可任意编辑棒呢?(已经有一根小棒)，(.教案出自：快思老.师.教案网.)那这条边是谁的边呢?(是两个三角形的边)。这个小棒是这两个三角形共同的边，它有一个好听的名字叫公共边。幼儿操作，用不同颜色的小棒将公共边替换。 四、拼撘大挑战 老师介绍材料小棒、不同颜色的记录牌分组进行拼撘拼两个正方形，使用小棒最少的获胜。拼好后在记录表上记录下来。老师巡回指导师：小朋友们都用了几条边，几根小棒?(7)咦?好奇怪，一个正方形 4 条边，两个正方形应该有8 条边，要用 8 根小棒，怎么你们都只用了 7 根小棒?(因为用了公共边)请幼儿找到自己拼撘图形的公共边，用不同颜色的小棒替换公共边。老师将正方形的其它边设置成公共边，请幼儿想一想可不可以。请个别幼儿上前操作。 师：经过小朋友的操作，你们都发现什么小秘密啦?(每条边都可以做公共边)挑战升级每一组拼 5 个正方形，哪一组用的小棒数量最少，哪一组就算赢。拼好了请记录在你们的记录牌上。15 根小棒老师引导幼儿寻找藏起来的正方形(...
