职业技术学院《 内科护理学 》教案 系（部）医护系授课专业护理班级层次高职授课教师授课学期－第一学期职业技术学院 教务处制职业技术学院教案授课教师授学时间9 月 1 日9 月 4 日9 月 5 日学时 2授课班级 任务名称胃炎病人的护理教学目标知识目的1.掌握慢性胃炎的重要病因、身体状况和饮食护理。2.熟悉慢性胃炎的病理分型和辅助检查。 能力目的1.能说出慢性胃炎病人的重要临床体现。2.能学会对慢性胃炎病人的饮食护理。素质目的1.学会用护理程序对急慢性胃炎病人实施整体护理。2.能够纯熟地为急慢性胃炎病人进行健康指导。教学重点胃炎病人的身体状况；饮食护理；用药护理和健康指导。教学难点慢性胃炎新悉尼系统的分类办法；非甾体类抗炎药、乙醇、急性应激与急性糜烂性出血性胃炎的关系。授课地点阶三、阶五、阶六。教学办法1.讲授。2.组织学生讨论，比较各类胃炎的区别。教学程序时间安排引入：1 分钟 教学过程：35 分钟归纳小结：2 分钟 学习评价：2 分钟答疑：5 分钟教学反思老师应当成为学生学习活动的引导者和组织者。教学内容教学过程设计【导入新课】 同窗们好，大家都懂得胃是我们人体非常重要的一种消化器官，其正常的构造和功效对维持人体健康、抵抗外来微生物侵害含有重要意义。我们今天学习的内容是胃炎病人的护理，该病会给我们人体带来哪些危害呢？【讲授新课】一、概述概念：胃炎是指任何病因引发的胃黏膜炎症，常伴有上皮损伤和细胞再生，是最常见的消化道疾病之一。分类：按临床发病缓急和病程长短，普通将胃炎分为急性胃炎和慢性胃炎。二、急性胃炎1、概念：由多个病因引发的急性胃黏膜炎症。 2、分类：幽门螺杆菌感染引发的急性胃炎；除幽门螺杆菌之外病原体感染引发的急性胃炎；急性糜烂性出血性胃炎。3、病因及发病机制：药品；急性应激；其它。4、护理评定4.1 健康史 与否服用非甾体类抗炎药（如阿司匹林、吲哚美辛等是最常引发胃黏膜炎症的药品）。与否服用某些抗肿瘤药、铁剂和氯化钾口服液等。与否遭受严重的脏器病变、严重创伤、大面积烧伤、大手术、颅脑病变及休克等。与否有不良精神心理因素。有无大量饮酒等致病因素。4.2 身体状况 多数病人症状不明显，有症状者重要体现为上腹痛、饱胀不适、恶心、呕吐和食欲减退等。急性糜烂出血性胃炎病人多体现为突发呕血和（或）黑粪而就诊。4.3 心理-社会状况 病人可紧张不安，特别是急性应激造成的出血，病人及家眷常出现焦虑、恐惧等心理...
