- . - .word.zl. 第三节 开发新能源 教案 一、教学目标： 1．知道能源与人类社会密切相关，但需要不断开发和利用新能源以解决能源的供需矛盾和环境问题。 2．知道太阳能和核能是两种新能源。 3.了解直接利用太阳能的两种途径 4.了解裂变、聚变，知道原子弹、氢弹的制造原理，知道核反响堆的作用，以及核电站的原理和特点。 二、教学重难点： 重点： 知道新能源的种类;知道新能源的用途。 难点： 核能的利用。 三、课时安排：一课时 四、教学准备：有关新能源挂图、录像等 五、教学设计： 引言：随着经济的不断开展，能源的消耗量迅速增长，使能源问题越来越成为经济开展中的突出问题。因此，人们正在积极寻找各种方法和措施，大力探索和开发各种新能源。 - . - .word.zl. 教学容 教师活动 学生活动 备注 - . - .word.zl. 一、核能 二、太阳能 三、其它新能源 四、课堂小结 五、课外作业 1.学生看书后提出问题：获得核能有哪两种途径？ 2. 说出核裂变和核聚变的特点。 3.核能的利用有哪些优点？ 4.你知道世界和我国核能利用状况吗？ 1.太阳能的利用有哪两种途径？ 2.太阳能的利用有哪些有缺点 请同学们看书学习地热能、潮汐能、风能等 新能源的利用 学生小结 课外作业：上网或查阅有关资料了解我国新能源的开发和利用情况 学生答复：核裂变和核聚变 学生答复 讨论、交流、答复： 〔1〕能量密集，运输量小 〔2〕地区适应性强 〔3〕清洁、平安 〔4〕铀矿在地壳中储量丰富 讨论、交流、答复： 〔1〕世界： 核发电量最多的国家：美国 核电比重最大的国家：法国 〔2〕我国： 山核电站 大亚湾核电站 讨论、交流、答复： 太阳发电、转变为热 讨论、交流、答复： 优点： 〔1〕能量巨大 〔2〕清洁 〔3〕分散 缺点： 受气候和天气影响较大 看书学习地热能、潮汐能、风能等新能源的利用 学生小结 课外调查 本堂课要求学生积极参与，教师要调动学生的积极性，让学生积极讨论、交流、答复，所有板书由学生完成 六、板书设计： 第三节 开发新能源 〔一〕核能： - . - .word.zl. 1.获得核能的两种方法： 原子核裂变：链式发应 原子核聚变： 2.特点：〔1〕能量密集，运输量小 〔2〕地区适应性强 〔3〕清洁、平安 〔4〕铀矿在地壳中储量丰富 3.核能利用状况： 〔1〕世界：核发电量最多的国家：美国 核电比重最大的国家：法国 〔2〕我国：山核电站 大亚湾核电站 〔...
