1 第一章 区域与区域发展 第一节 多种多样的区域 本章教材是学习区域地理的基础。作为区域地理学习的开篇，本章主要介绍了区域地理的概念、划分依据、类型、空间尺度，区域的整体性和关联性。从宏观角度了解区域的整体性和关联性，为后面认识不同区域经济发展作铺垫。本节教材包括“不同类型的区域”和“不同空间尺度的区域”两部分内容。 教学目标： 1.了解区域的概念和区域的特征。 2. 初步理解区域划分的不同原因及相应的地理区域类型。 3. 结合实例，能正确判断区域的分类，不同尺度、不同级别的区域之间的关系。 核心素养： 1.区域思维：归纳区域的特征。 2.综合思维：结合图文资料，分析区域特征与区域发展的关系。 1.区域的特征。 2.区域划分的不同依据及对应的区域类型。 教师准备：课件、学案等。 学生准备：结合学案课前预习。 学生准备：课前以学习小组为单位，分工搜集以下两个“活动”的资料。上课时，小组派代表展示。 2.查 阅 基 于 地 方 方 言 而 形 成 的 地 方 戏 曲 、地 名等，说出它们在旅游开发、丰富地 方文化生活中的 作用。活动一1.你对粤方 言 的 了解有多少？请说出粤语的 分布特点 。 2 活 动 二2.九 州 之 间 是 否 有自 然 地 理 界 线 ？1.《尚书·禹贡》为什么设想把国家细分为州 ？3.任选一州 ，说说其大致位于现今哪些省级行政区？ 【老师】导入：多媒体展示我国不同地区景观、建筑物图，引入区域的学习。 【老师】板书 第一节 多种多样的区域 一、 不同类型的区域 1.区域的概念 【老师】设问：什么是区域？不同区域为什么会有不同的景观？ 【学生】阅读课本，在课本上找出来。全班朗读区域的概念。 【老师】多媒体展示图片。 新疆 内蒙黑龙江 西双版纳吊脚福建土楼 广东民居 3 区 域 特 征中 国 四 大 自 然 区结 合 下 面 图 片 ，说 说 区 域 的 有哪 些 特 征 。 【老师】导读：结合图片，说说区域有哪些特征？ 【老师】提问学生。 【学生】回答。 【老师】点评学生的回答。 【老师】板书 2.区域的特征 【老师】多媒体出示区域的特征。 【老师】讲授：由于各地地域差异不同、认识区域的目的不同，划分区域所 采用的指标和方法不同，因而区域的类型也不同。引入区域的划分。 【老师】板书 3、区域的划分 【老师】多媒体展示不同划分指标的区域类型。 4 由 于 各 地 地 域 差 ...
