带班育人方略（精品五篇） 带班育人方略（精品一） 初为人师时，我将一片赤诚之心赋予学生，可是却屡屡被学生弄 得手忙脚乱，焦头烂额，常常怒火冲天却无计可施
十五年的班主任 经历，我逐渐得出了带班育人的八字真经：“怒下眉头，爱上心头”
只 有“爱上心头”，才能“怒下眉头”
只有“爱上心头”，我们的话语才会倍加温馨，行为才能传递温情，班级才会更加温暖，教育才能具 有温度
具体来讲，有五点与大家分享： 一、因爱而秉承“无错”原则，在“懂”上花心思； 做教师要懂孩子，做班主任更要懂班里的每个孩子
我们要充分 认识并坚信：每个孩子都是独一无二的个体、都是个性鲜明的生命、都有犯错误的权利、亦有改进的意识空间
孩子必然会调皮、必然会 有这样那样的缺点、必然会有出人意料的举动，这一切，都是正常的
孩子没 有错
只有你 明白 了这一点，才不 会面 对 孩子千 奇百 怪 的行为 而怒火冲天，才能有效 应 对
开 学初，通 过 日 常观 察 、直 接 沟 通 、家 庭访 谈 等 各 种 途 径 在最 短 的时间内 了解 班内 每一个孩子，这是班主任 的基 本 功
只有做到 心中 有数 ，才能实 现 教育有法
因此 ，班主任要在了解 学生、读 懂学生上多 花心思
二、因爱而学会换 位 思考 ，在“情”上倾 心血 ； 苏 霍 姆 林 斯 基 曾 感 叹 ：“从 我手里经过 的学生成 千 上万 ，奇 怪 的 是，留 给 我印象 最 深 的并不 是无可挑 剔 的模 范 生，而是别 具特 点、与 众 不 同 的孩子
”教育的这种 反 差 告 诉 我们，对 困 难 学生这样一个“与 众 不 同 ”的特 殊 群 体，班主任必须 正确认识他 们、研 究 他 们，将融 融 的师爱洒 向 他 们
只有“亲 其 师”，才能“信其 道 二因此 ，我努 力 争 取 走 进学生的心灵 ，使 自 己 用 “学生的大脑
