数 学 课 题 研 究 工 作 报 告 数 学 课 题 研 究 成 果 报 告 （ 8 篇 ） 数 学 课 题 研 究 工 作 报 告 数 学 课 题 研 究 成 果 报 告 篇 一 课 题 确 定 后 ， 我 制 定 了 切 实 可 行 的 实 施 方 案 ， 从 宏 观 方 面 勾 画 出 了 实 施 框 架 。 课 题 立项 后 ，快 速 进 入 了 行 动 研 究 阶 段 ，每 月 均 制 定 了 具 体 的 研 究 实 验 计 划 ，目 标 明 确 ，任 务 具 体 ，措 施 得 力 。 这 样 ， 确 保 了 课 题 研 究 有 序 高 效 推 进 。 自 x 年 二 月 起 ， 该 课 题 深 入 扎 实 地 投 入 到 了 行 动 研 究 阶 段 。 三 个 月 来 ， 共 计 上 了 三 次 研讨 课 ， 开 展 了 三 次 听 评 课 活 动 ， 在 听 评 课 活 动 中 ， 邀 请 了 学 校 领 导 及 同 学 科 教 师 参 与 ， 旨 在"借 他 山 之 石 攻 己 之 玉 ";召 开 了 三 次 月 工 作 总 结 会 ， 总 结 会 上 我 深 入 详 细 地 交 流 了 自 己 的 月工 作 计 划 、 月 工 作 总 结 、 课 题 试验 反思等系列的 课 题 研 究 试验 资料内容；同 时也听 取了 领 导和众多教 师 的 宝贵意见和建议，实 验 方 案 得 到 了 不断补充修订，实 现了 实 验 方 案 科 学 、合理；进 行 了 三 次 课 题 反思活 动 ， 通 过 反思， 查 找 出 了 实 验 过 程 中 的 不足 之 处 ， 改 进 了 实 验 方 法 ，确 保 了 实 验 顺 利 实 施 。 开 展 了 一 次 论 文 交 流 活 动 ， 通 过 论 文 交 流 便 于 形 成 经 验 总 结 ， 利 于 课题 成 果 推 广 使 用 。 1、 通 过 近 半 年 的 研 究 试验 ， 课 题 试验 教 师 及 时总 结 ， 认 真 反思， 不断改 进 ， 形 成 了 一篇 极 具 推 广 意义 的 经 验 总 结 论 文 。 2、 通 过 近 半 年 的 实 验 ， 学 生 的 学 习 习 惯 、 学 习 能 力 大 大 提 高 ，。 3、 通 过 近 半 年 的 实 验 ， 教 师 的 课 堂 导 学 经 验 不...
