小 学 数 学 教 学 中 生 活 情 境 的 创 设 研 究 1. 引 言 1.1 研 究 背 景 研 究 表 明 ， 通 过 生 活 情 境 教 学 可 以 激 发 学 生 的 学 习 兴 趣 ， 提 高 他们 的 学 习 动 机 和 学 习 效 果 。 生 活 情 境 教 学 可 以 帮 助 学 生 在 真 实 的 情 境中 应 用 所 学 的 数 学 知 识 和 技 能 ， 培 养 学 生 的 实 际 解 决 问 题 的 能 力 ， 提高 他 们 的 数 学 素 养 。 探 究 生 活 情 境 在 小 学 数 学 教 学 中 的 应 用 和 效 果 ，对 于 提 高 学 生 数 学 学 习 的 质 量 具 有 重 要 的 意 义 。 在 这 样 的 背 景 下 ， 本 研 究 旨 在 探 讨 生 活 情 境 在 小 学 数 学 教 学 中 的创 设 和 应 用 ， 以 及 其 对 学 生 学 习 的 影 响 和 效 果 进 行 研 究 和 分 析 ， 为 小学 数 学 教 学 提 供 新 的 思 路 和 方 法 。 1.2 研 究 目 的 研 究 目 的 是 探 讨 在 小 学 数 学 教 学 中 如 何 通 过 生 活 情 境 的 创 设 来 提高 学 生 的 学 习 效 果 和 兴 趣 。 通 过 本 研 究 ， 我 们 旨 在 深 入 了 解 生 活 情 境对 学 生 数 学 学 习 的 影 响 机 制 ， 为 教 育 教 学 实 践 提 供 有 益 的 启 示 。 我 们也 希 望 通 过 分 析 生 活 情 境 教 学 的 实 际 效 果 ， 揭 示 其 中 的 优 势 和 不 足 ，为 今 后 的 教 学 设 计 和 实 施 提 供 参 考 和 指 导 。 我 们 希 望 通 过 本 研 究 可 以促 进 小 学 数 学 教 学 的 改 进 和 创 新 ， 提 高 学 生 对 数 学 的 兴 趣 和 学 习 积 极性， 从而达到促 进 学 生 全面发 展的 教 育 目 标。 通 过 本 研 究 的 相关成果 ，我 们 可 以 为 教 育 教 学 领域提 供 更多关于 生 活 情 境 教 学 的 理论和 实 践 经验， 为 培 养 具 有 良好数 学 素 养 的 学 生 做出贡献。 1.3 研 究 意 义 生 活 情 境 在 小 学 数 学 教 学 中 的...
