新 课 改 背 景 下 湖 北 省 浠 水 县 高 中 体 育 课 课 程 教 学 改 革 研究 现 状 摘 要 本 文 采 用 文 献 资 料 法 、 访 谈 法 、 实 地 考 察 法 、 数 理 统 计 法 、 问 卷 调 查法 ， 对 新 课 改 背 景 下 湖 北 省 浠 水 县 高 中 体 育 课 课 程 教 学 现 状 进 行 了 分 析 。得 出 以 下 结 论 ： 现 状 仍 处 于 前 期 阶 段 ； 体 育 课 课 程 开 设 数 量 、 时 间 不 够 ；体 育 场 地 设 施 不 完 善 ； 学 生 及 教 师 对 体 育 课 认 知 守 旧 。 从 而 提 出 相 应 建 议 ：积 极 推 行 体 育 课 课 程 教 学 ， 完 善 体 育 场 地 设 施 配 备 ； 合 理 开 设 体 育 课 课 程数 量 及 时 间 。 关 键 词 ： 新 课 改 、 高 中 体 育 课 程 、 教 学 第 1 章 绪 论 1.1 选 题 背 景 新 课 改 现 已 成 教 育 的 必 然 趋 势 ， 以 打 破 原 有 的 传 统 教 学 ， 从 而 实 行 新的 教 学 模 式 ， 而 体 育 做 为 重 中 之 重 更是教 学 的 先头兵， 高 中 作为 学 生 的 重点阶 段 ， 新 课 改 要 求普通高 中 学 生 普遍达到基本 要 求的 前 提 下 ， 更需要 有一定的 层次性和选 择性， 所以 开 设 选 修课 程 有 利于 学 生 获得 更多的 发展的空间 ， 以 培养学 生 的 生 存 、 实 践 和创 造 能 力 打 下 坚 实 的 基础 ， 在 教 学 课 程的 结 构 要 求， 高 中 阶 段 以 分 科 课 程 为 主 。 以 使 学 生 在 达到基本 要 求的 前 提下 又 能 突 出 学 生 个 性的 发展， 课 程 教 学 的 标 准 应 该 有 不 同 的 要 求， 积 极 开设 丰 富 多彩 的 选 修课 程 ， 技 术 型 课 程 。 积 极 推 行 学 分 管 理 制 度 。 但 是在 浠水 县 高 中 的 体 育 课 课 程 教 学 现 状 中 则 存 在 着 一系 列 不 完 善 的 问 题 ， 鉴 如 此通过 实 地 调 查 了 解 访 问 ， 对 新 课 改 背 景 下 湖 北 省 浠 水 县 高 中 ...
