小 学 科 学 课 实 验 教 学 的 研 究 21 世 纪 是 知 识 经 济 的 时 代 ， 是 知 识 不 断 更 新 的 时 代 。 在 这 样 的 时 代 里 ， 教 育的 根 本 意 义 和 价 值 在 于 培 养 创 新 精 神 ， 训 练 创 新 能 力 的 探 究 性 的 新 型 人 才 。 新 一轮 的 基 础 教 育 改 革 要 求 改 变 单 一 的 接 受 式 学 习 模 式 ， 倡 导 动 手 实 践 、 自 主 探 究 、合 作 交 流 的 新 型 学 习 方 式 。 小 学 作 为 一 个 主 体 性 形 成 和 发 展 的 重 要 基 础 阶 段 ， 应积 极 为 学 生 提 供 自 主 活 动 的 机 会 和 空 间 ， 在 充 分 展 示 他 们 个 性 的 基 础 上 培 养 他 们自 主 探 究 的 能 力 。 而 《 小 学 科 学 课 标 》 明 确 指 出 ： “ 小 学 科 学 课 程 是 以 培 养 科 学素 养 为 宗 旨 的 科 学 启 蒙 课 程 。 科 学 探 究 是 科 学 学 习 的 中 心 环 节 。 科 学 探 究 不 仅可以 使小 学 生 体 验 到探 究 的 乐趣， 获得自 信， 形 成 正确 的 思维方 式 ， 而 且可使他 们识 别什么是 科 学 ， 什么不 是 科 学 。 ”所以 小 学 科 学 课 程 以 培 养 小 学 生 的 科 学 素 养为 宗 旨 ， 以 改 革 学 生 的 学 习 方 式 为 重 点， 强调让小 学 生 在 教 师的 指 导 下亲身经 历、动 手 操作 和 实 验 来进行学 习 。 基 于 “ 科 学 探 究 为 核心 ”这 样 的 教 育 理 念 ， 我 们 学校 开 展 了 科 学 实 验 课 的 教 学 研 究 ， 我 有 幸 成 为 其 中 的 一 员 。 通 过 此 次 的 研 究 ， 学生 真 正体 验 到了 学 科 学 的 乐趣， 培 养 了 他 们 的 科 学 探 究 的 能 力 ， 在 获取 科 学 知 识的 同 时 ， 学 生 们 学 会 了 用 科 学 的 思维方 式 解 决 自 身学 习 、 日 常 生 活 中 遇 到的 问 题 ，形 成 良 好 的 科 学 素 养 。 当 今 社 会 需 要 创 新 人 才 ， 而 一 切 创 新 源...
