《 小 学 音 乐 识 谱 教 学 有 效 性 策 略 的 研 究 》 课 题 研 究 的 中 期 报 告 一 、 课 题 简 介 ： 《 小 学 音 乐 识 谱 教 学 有 效 性 策 略 的 研 究 》 是 由 *主 持 的 “ 十 二 五 ”立 项 课 题 ， 于 2011 年 4 月 备 案 ， 2011 年 4 月 开 题 。 二 、 核 心 概 念 界 定 ： 1.有 效 ： 是 指 有 效 果 ， 有 效 率 ， 有 效 益 。 主 要 是 指 通 过 教 学 过 程的 实 施 ， 使 学 的 识 谱 能 力 获 得 进 步 和 发 展 ， 使 教 师 的 教 学 行 为 得 到 转变 ， 教 育 观 念 得 到 更 新 ， 教 学 过 程 得 到 优 化 ， 教 学 质 量 得 到 提 高 。 有效 性 体 现 在 以 下 几 个 方 面 ： （ 1） 科 学 性 ： 策 略 的 制 定 和 实 施 要 符 合 本 年 级 段 学 生 已 有 的 识谱 水 平 和 认 知 规 律 ， 要 能 促 进 教 师 的 教 和 学 生 的 学 。 （ 2） 可 操 作 性 ： 制 定 的 策 略 便 于 操 作 ， 利 于 评 价 ， 符 合 教 育 教学 规 律 。 2.教 学 策 略 ： 李 晓 文 、 王 莹 在 著作 《 教 学 策 略 》 中 对教 学 策 略 的定 义是 ： 教 学 策 略 是 为 了达成教 学 目的 ， 完成教 学 任务， 而在 对教 学活动清晰认 识 的 基础上对教 学 活动进 行 调节和 控制 的 一 系列执行 过程 。 三、 课 题 研 究 目标： 1. 摆正识 谱 与学 习音 乐 的 关系,改变 以 往 教 学 中 低 效 的 识 谱 现状 ， 通 过 对各 年 级 段 学 生 的 识 谱 现 状 、 知 识 结 构 的 研 究 分 析 ,能 在 小学 各 年 级 段 形 成行 之 有 效 的 识 谱 教 学 策 略 。 2. 提 高 识 谱 教 学 的 有 效 性 ， 学 生 能 在 教 师 教 学 行 为 影 响 下 ， 在 具体 的 教 学 情 境 中 主 动 地 建 构 知 识 ， 发 展 自 己 识 读 乐 谱 的 能 力 以 及 运 用这 些 知 识 解 决 其 他 音 乐 活 动 中 的 实 际 问 题 的 能 力 。 同 时...
