《学生好习惯培育与讨论实践》中期报告承担单位：垫江县五龙桥小学一 课题简介1、2025 年 2 月，为全面提高未成年人的思想道德素养，中共中央国务院提出了《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,《意见》从社会进展、国家建设、民族振兴及国内外形势等多方面对当前未成年人的思想道德状况进行了分析，并提出了要求。鲜亮地阐述了加强和改进未成年人思想道德建设是一项重大而紧迫的战略任务。培育小学生责任意识,使学生具有良好的行为习惯，是基础教育的首要任务，也是时代进展的需要.2．我校地处偏远的农村，距离县城约 24 公里。服务区域覆盖前尖岩村、清水村、双桥村、建兴村.学生居住范围广，所服务区域交通不太便利，经济进展缓慢，经济条件相对较差.有的学生有惰性，不爱学习;有的学习上花了工夫,但事半功倍；有的聪慧好学而品行令人担忧；有的受家长读书无用论影响较深，缺乏良好的学习习惯；有的无视校纪班规，蛮横放肆；还有少数学生个人卫生存在问题,缺乏良好卫生习惯，致使校园环境卫生及保持较差等.极大地阻碍了学生身心健康的进展，极不利于学校全面实施素养教育，让我们深感培育学生良好行为习惯的重要性和紧迫性。小学生良好日常行为习惯的培育具有长期性、反复性和持久性。同样一个习惯可能在学校就保持的好，在家中又变了样;还可能一段时间保持的好，过些日子又出现了不良行为习惯的反复.希望通过讨论，能充分调动班主任、任课老师、学生、家长的积极性；建设良好的校园风气，改善班级面貌，唤醒学生责任意识，激发学生对自己的行为负责,使之成为高素养的新世纪人才。基于以上原因,我校成立课题组，确定了“小学生好习惯培育讨论与实践”的课题讨论与实践.通过本课题的讨论，切实改进学校德育工作，净化育人环境，提高学校德育水平，提升学生思想道德水平,培育学生良好道德品质和文明行为。二、前期工作进展情况1、以课堂教学为抓手，强化学生行为习惯的养成课堂是对学生德育渗透进而形成良好品德、养成良好行为习惯的主渠道。我们在成立课题组的时候，对课题组成员就进行了仔细的选择,课题组成员的现任职务和任教科目的丰富性，为全体老师的有效参加提供了强大的组织保证和实施保证。每学期,教导处组织各科老师制定德育渗透工作计划，并根据既定计划组织教材培训，通过各学科的德育渗透,让学生时刻接受到美的熏陶,让美占据学生的心灵。学校还成立了考核小组,对各科老师的德育渗透工作落实情况进行考核量...
