幼 儿 非 智 力 因 素 的 培 养 幼 儿 教 育 是 终 身 教 育 的 起 始 阶 段 ， 是 基 础 教 育 的 有 机 组 成 部 分 。幼 儿 教 育 的 发 展 水 平 既 是 一 个 国 家 教 育 水 平 的 反 映 ， 是 一 种 文 化 传 承的 首 要 环 节 ， 也 是 一 个 民 族 文 明 程 度 的 反 映 。 随 着 社 会 的 发 展 和 教 育的 普 及 ， 幼 儿 教 育 越 来 越 被 重 视 ， 国 家 、 社 会 、 家 庭 都 将 幼 儿 教 育 放到 了 很 重 要 的 位 置 。 而 在 幼 儿 教 育 中 ， 智 力 的 培 养 则 被 视 为 重 中 之 重 。 从 教 育 心 理 学的 角 度 说 ， 智 力 因 素 一 般 包 括 六 个 方 面 ： 注 意 力 、 观 察 力 、 想 象 力 、记 忆 力 、 思 维 力 、 创 造 力 ， 即 认 知 能 力 的 总 和 。 当 前 ， 早 期 开 发 幼 儿 智 力 己 为 社 会 、 幼 儿 园 及 幼 儿 家 庭 所 普 遍 重视 ， 然 而 人 类 学 习 活 动 的 另一 重 要 心 理 活 动 一 一 非 智 力 因 素 ， 却往往被 忽视 。 非 智 力 因 素 ， 指与认 知 没有 直接关系的 情感、 意 志、 兴趣、性格、 需要 、 动 机 、 目标、 抱负、 信念、 世界观 等因 素 。 智 力 因 素 与非 智 力 因 素 是 互相联系、 互相影响 ， 相辅 相成 的 。 有 专 家 研 究 表 明 ，智 力 中 等而 非 智 力 品 质 优 良 者 ， 学 习 成 绩 可 以 与智 力 较 高 者 并 驾 齐 驱 ；智 力 较 高 者 而 非 智 力 品 质 不 佳 者 ， 不 能 取 得 出 色 的 成 绩 ； 即 使 智 力 低下 者 ， 也 完 全 可 以 借 助 良 好 的 非 智 力 品 质 而 获 得 一 定 的 成 绩 。 古 今 中外 ， 凡 有 成 就 的 人 都 具 备 良 好 的 非 智 力 心 理 品 质 。 一 ． 非 智 力 因 素 培 养 的 重 要 性： 良 好 的 非 智 力 品 质 对 事 业 起 着 良 好 的 促 进 作 用 ， 而 从 小 形 成 的 良好 个 性心 理 品 质 将 ...
