《 信 息 技 术 在 小 学 语 文 教 学 中 应 用 的 研 究 》 课 题中 期 报 告 《 信 息 技 术 在 小 学 语 文 教 学 中 应 用 的 研 究 》 课 题 中 期 报 告 利 用 信 息 技 术 进 行 的 课 堂 教 学 ,必 定 是 和 某 种 学 科 进 行 有 机 整 合下 的 一 种 教 学 .所 以 制 定 好 信 息 技 术 在 小 学 语 文 教 学 中 应 用 的 有 效 教学 设 计 方 案 ,是 顺 利 开 展 课 堂 学 习 与 信 息 技 术 整 合 教 学 的 前 提 条 件 .这 种 有 效 教 学 设 计 方 案 ,即 有 一 般 学 科 教 学 的 基 本 要 求 和 程 序 ,但 更具 有 利 用 信 息 技 术 学 习 的 基 本 特 征 :主 要 包 括 学 习 的 有 效 性 、 开 放 性 、选 择 性 、 自 主 性 、 互 动 性 、 丰 富 性 、 形 象 性 等 .如 何 充 分 吸 收 一 般 学科 教 学 的 优 势 ,巧 妙 利 用 信 息 技 术 的 特 点 ,在 丰 富 的 教 学 个 案 中 归 纳出 小 学 语 文 学 科 教 学 与 信 息 技 术 有 效 整 合 应 用 的 学 习 模 式 ,这 是 本 课题 需 研 究 的 范 畴 与 重 点 . 一 .课 题 概 况 （ 一 ） 课 题 名 称 :信 息 技 术 在 小 学 语 文 教 学 中 应 用 的 研 究 . （ 1） 研 究 信 息 技 术 与 语 文 学 科 教 学 的 结 合 点 、 有 效 措 施 . （ 2） 研 究 在 信 息 技 术 支 持 下 的 教 学 环 境 中 ,从 教 学 目 标 、 内 容 、教 学 策 略、 学 习 方 式 等 多方 面探究 信 息 技 术 对语 文 课 程 的 影响力. （ 3） 通过探索,树立新的 教 育技 术 观念,把教 育信 息 技 术 融入语文 学 科 教 学 之中 ,使媒体成为教 师创设 情景,激发和 维 持 学 生 学 习 动机 ,引 导 和 帮 助 学 生 探索知 识 ,延 伸 自 身 潜 能 的 工 具 . （ 4） 在 恰 当 的 时 候 ,找 到 能 合 理 有 效 的 ,使用 信 息 技 术 ,促 进 学 生自 主 学 习 的 方 法 、 措 施 ,达 到 现 代 信 息 ...
