【 音 乐 教 学 论 文 】 小 学 音 乐 教 学 中 的 创 新 研 究 分 析 (8篇 ) 第 一 篇 :新 课 改 中 小 学 音 乐 教 学 创 新 策 略 摘 要 ： 在 小 学 音 乐 的 教 学 中 ， 教 师 应 当 针 对 当 前 音 乐 教 育 存 在 的 问 题 ， 采 取 针 对 性 的 解决 对 策 ， 促 进 小 学 音 乐 教 学 的 改 革 和 创 新 ， 全 面 提 升 学 生 的 音 乐 综 合 素 质 。 关 键 词 ： 小 学 音 乐 ； 问 题 ； 创 新 教 育 音 乐 是 素 质 教 育 的 重 要 组 成 部 分 ， 是 陶 冶 情 操 ， 提 升 学 生 综 合 素 质 的 有 效 途 径 。 在 新 课程 改 革 背 景 之 下 ，小 学 音 乐 的 教 育 应 当 以 激 发 学 生 的 学 习 兴 趣 ，提 升 学 生 的 综 合 素 质 为 目 标 。而 在 当 前 的 小 学 音 乐 教 学 中 ， 由 于 受 到 传 统 应 试 教 育 理 念 的 影 响 ， 使 得 小 学 音 乐 的 教 学 一 直未 能 受 到 足 够 的 重 视 ， 有 些 偏 远 地 区 的 学 校 ， 甚 至 将 小 学 音 乐 课 程 上 成 语 文 、 数 学 等 ， 严 重影 响 了 学 生 综 合 素 质 的 提 升 。 在 新 课 程 改 革 背 景 下 ， 教 师 在 小 学 音 乐 的 教 学 中 ， 应 当 改 变 传统 落 后 的 音 乐 教 学 理 念 和 教 学 模式， 强化学 生 在 音 乐 学 习 中 的 主体地 位， 陶 冶 学 生 情 操 ， 全面 提 升 小 学 生 的 综 合 素 质 。 本文 结合 当 前 小 学 音 乐 教 学 误区 ， 阐述在 新 课 改 下 小 学 音 乐 的 创新 教 育 对 策 。 一 、 当 前 小 学 音 乐 教 学 存 在 的 问 题 虽说小 学 音 乐 是 陶 冶 情 操 ，提 升 学 生 综 合 素 质 的 重 要 课 程 。但是 ，在 实际的 教 学 过程 中 ，传 统 应 试 教 育 理 念 的 影 响 ， 使 得 小 学 音 乐 的 教 学 存 在 不少问 题 ， 主要 如下 ： （一 ）小 学 音 乐 教 学 得 不到 足 够 的 重 视 受 ...
