智 慧 教 育 时 代 下 “混 合 式 学 习 ”探 索 与 实 践 作 者 ： 黄 雪 玲 梁 倩 岚 刘 媚 来 源 ： 《 教 育 实 践 与 研 究 ·小 学 课 程 版 》 2020 年 第 10 期 摘 要 ： 智 慧 教 育 作 为 教 育 的 最 新 形 态 ， 将 构 建 一 种 网 络 化 、 数 字 化 、 个 性 化 、 终 身 化 的 教育 体 系 。 建 设 “人 人 皆 学 、 处 处 能 学 、 时 时 可 学 ”的 学 习 型 社 会 ， 混 合 式 学 习 中 的 虚 拟 与 实 体 相互 持 撑 ， 互 相 作 用 ， 将 学 习 从 以 教 师 的 “导 学 ”为 主 转 变 为 学 生 的 “自 学 ”为 主 ， 为 每 位 同 学 找 到了 适 合 自 己 的 学 习 方 式 。 关 键 词 ： 小 学 语 文 ； 混 合 式 学 习 ； 虚 拟 在 线 学 习 ； 传 统 课 堂 ； 学 习 方 式 中 图 分 类 号 ： G623 文 献 标 识 码 ： A 文 章 编 号 ： 1009-010X（ 2020）28-0012-06 随着“互 联网 +”和 AI 技术的 深度融合 ， 大数 据的 推广应用 、 虚 拟 现实 等新 理论和新 技术日趋成熟与 完善， 传 统 教 育 正在 不断受到 冲击， 教 育 的 新 形 态 ———智 慧 教 育 已 在 悄 然 形 成， 智慧 教 育 的 出 现为 我 们 突 破 当 前 教 育 瓶 颈 提 供 了 重 要 途 径 。 进 入 智 慧 教 育 时 代 ， 我 们 需 要 “构 建网 络 化 、 数 字 化 、 个 性 化 、 终 身 化 的 教 育 体 系 ， 建 设 “人 人 皆 学 、 处 处 能 学 、 时 时 可 学 ”的 学 习型 社 会 ”。 我 国 在 1998 年 教 育 部 印 发 的 《 面 向 21 世 纪 教 育 振 兴 行 动 计 划 》 中 已 经 初 现出 对 教育 中 的 科 技因 素 的 重 视 ， 强 调 “充 分 利 用 现代 信 息 技术”。 而 进 入 21 世 纪 之 后 ， 我 国 更 是 加 大了 科 技与 教 育 融合 的 速 度。 《 教 育 信 息 化 十 年 发 展 规 划 （ 2011-2020年 ）》 全 面 部 署 了 中 国 十年 间 的 教 育 如 何...
