《 语 文 教 师 师 徒 结 对 师 傅 计 划4 篇 》 这 是 优 秀 的 教 师 计 划 文 章 ， 希 望 可 以 对 您 的 学 习 工 作中 带 来 帮 助 ， 快 来 看 看 语 文 教 师 师 徒 结 对 师 傅 计 划 4 篇 ！ 一 、 指 导 思 想 为 了 促 进 教 师 之 间 相 互 学 习 ，不 断 提 高 自 身 的 教 学 水 平 和 专 业 素 养 。我 与 夏 建 绿 老 师 于 2012年9 月 正 式 结 为 师 徒 ， 为 使 师 徒 双 方 进 一 步 明 确 自 己 的 职 责 ， 增 强 责 任 感 ， 现 制 定 师 徒 结 对 活动 师 傅 计 划 。 二 、 实 施 目 的 1. 带 着 教 学 实 际 中 需 要 解 决 的 问 题 ， 或 根 据 自 己 专 业 发 展 的 需 要 或 就 自 己 面 临 的 业 务 问题 ， 有 选 择 地 与 徒 弟 进 行 交 流 、 指 导 ； 2. 完 成 师 徒 协 议 中 规定 的 任 务 。 3. 制 定 学 习 计 划 ， 理论学 习 心得交 流 ， 汇报课教 案， 听课指 导 等内容。 通过这 样的 活 动 ，师 傅 既可 以 锻炼自 己 ， 把经验传授给徒 弟 ， 又可 以 让徒 弟 从中 汲取许多对 教 学 有 用 的 知 识 ， 丰富 教 学 经验和 阅 历 ， 增 强 师 德 修 养 、 理论修 养 、 教 学 和 基 本 素 养 。 在 这 过程 中 ， 让徒 弟 有 所 收获 ， 交 流 心得， 相 互 切 磋 。 三 、 实 施 措 施 作 为 一 名 教 研 组 长 ， 我 在 不 断 完 善 自 己 。 为 此 我 与 本 组 教 师 夏 建 绿 结 成 师 徒 对 子 。 在 结 成师 徒 对 子 后 ， 我 将 认 真 履 行 自 己 的 责 任 和 义 务 ， 发 挥 实 际 作 用 ， 从以 下 几 个 方 面 开 展 活 动 ： 1. 在 师 德 、 教 风 、 业 务 水 平 和 学 科 素 养 方 面 以 身 作 则 ， 起 模 范 作 用 。 2. 指 导 徒 弟 熟 练 掌 握 教 学 常 规； 熟 悉 教 学 研 究 方 法 。 3. 听徒 弟 二 节 课以 上 ， 并 遵 循 发 展 性 评 价 的 原 则 ， 客 观 评 价 ...
