1 科 学 的 数 据 分 析 在 语 文 教 学 中 的 作 用 苏州市第十中学 戚迎庆 考 试 是 检 验 学 习 者 目 前 的 学 习 水 平 , 以 便 更 好 地 制 定 随 后 的 教 学 或 学 习 方 略 的 一 种 有效 的 手 段 , 也 是 现 阶 段 运 用 最 多 的 手 段 。 长 期 以 来 , 仅 仅 关 注 学 生 的 最 终 学 习 成 绩 , 单 纯以 考 试 成 绩 的 高 低 来 衡 量 学 生 的 能 力 和 教 师 的 教 学 水 平 , 考 试 评 价 被 严 重 地 扭 曲 , 把 考 试异 化 为 就 是 为 了 得 到 一 个 分 数 。 事 实 上 考 试 的 本 身 并 非 如 此 , 它 包 含 着 极 为 丰 富 的 信 息 。 一 份 语 文 试 卷 是 由 多 个 部 分 构 成 , 每 个 部 分 都 是 由 不 同 的 能 力 知 识 点 组 成 。 整 份 试 卷体 现 的 应 该 是 一 个 阶 段 学 生 学 业 的 知 识 能 力 的 掌 握 情 况 。 学 生 在 学 习 中 体 现 出 的 优势与弱点 , 不 同 层面的 趋势与潜力 , 教 师 的 教 学 效 果等等都 能 有 所反映。 对考 试 数 据 进行全员统计然后 科 学 的 分 析 评 价 , 就 能 发现 其中 的 有 效 信 息 。 如 果只求考 试 结果, 不 分 析 形成 考 试结果的 内在 原因, 也 就 抹煞了 考 试 的 丰 富 的 评 价 诊断功能 。 有 效 地 利用 好 考 试 资源, 用 科 学 的 分 析 评 价 , 改变被 扭 曲 的 考 试 功能 , 在 现 实 的 语 文教 学 中 有 着 极 为 重 要的 意义和 价 值。 根据 整 个 考 试 的 统计测量 与分 析 评 价 , 教 师 可以 有 效地 发现 能 自己在 教 学 上 的 缺失, 掌 握 学 生 语 文 学 习 的 状态, 判断教 学 方 法的 有 效 性等等。 一、全员考试数据的统计分析对语文学科教学有良好辅助作用 (一 )全员数 据 分 析 在 语 文 教 学 中 的 必要性 每 个 教 学 时间段 之后 , 我们都 需要通过考 试 了 解这一 阶 段 的 语 文 教 学 效 果, 学 生 语 文学 习 的 状况 。 但...