健康与成才》教案任课教师：授课班级：工业机器人 1803课程总学时：16 学时课程周学时：2 学时 上课周次：8 周基本教材《健康与成才》.r.-H-早节计划课时教学手段备注第一单元专题一专题二专题三2讲授霍兰德职业兴趣量表测试（15 分钟）第一单元专题四专题五专题六2讲授膳食营养搭配咨询（15 分钟）第三单元专题七专题八专题九3讲授第四单元专题十专题十一专题十二专题十三4讲授第五单元专题十四专题十五专题十六2讲授第六单元专题十七专题十八专题十九3讲授第一次课课时 2 学时章节题目第一单兀：健康概述专题一：个人社会与健康专题二：健康素养与学校健康教育专题三：做自己的健康决策与管理者本次教学目标•了解健康的内涵及意义，学会分析影响个人、他人、社会健康的各种相关因素，提高自觉维护个体和社会健康的责任感。•了解健康素养的基本概念，认识学校健康教育在提高个体健康素养的作用。•认识决策、管理对个人成长和健康的意义，学习并掌握如何做出本次课关键词•健康、现代健康观、影响健康的因素•健康素养、学校健康教育•健康决策、健康管理本次课学前思考①健康的基本概念是什么②健康对个人、社会具有什么意义③健康与大学生个人未来发展有什么关系④什么是健康素养⑤学校健康教育在培养和发展个人健康素养上具有什么作用⑥大学生参与健康教育有什么意义⑦什么是健康决策⑧什么是健康管理⑨如何对个人的额健康进行有效的合理的决策管理教学基本内容设计：专题一个人、社会与健康第一讲健康与生存一、健康与现代健康观•健康不仅是指机体没有疾病或虚弱，而且是身体，心理和社辅助手段和时间分配：心理测试 15 分钟讲授 75 分会适应的完满状态。•现代健康观应该具有多为视角。除了躯体功能良好，一个完整的健康还应涵盖生理和心理以及个体与社会等多个层面。二、健康对个人和社会的意义•健康对个人的意义：健康是人的基本权利，健康也是人的生存、生活的基础和基本需要。•健康对社会的意义：对于社会而言，健康是社会和人类发展的资源与动力，是衡量社会和人类发展的重要标志。三、影响健康的因素•生物学因素：如遗传基因、个体的年龄、性别等•环境因素：自然环境和社会环境•行为与生活方式：生活习惯如饮酒吸烟等•医疗卫生服务因素:卫生机构和专业人员运用相关的为省资源和医疗手段，为人们提供的医疗咨询与辅导。第二讲健康与学业促进―、学业成就与未来发展二、健康是取得学业成就的前提：（健康并不代表...
