编辑版word拒绝“浪费”冯小苗活动背景：学校到处可见学生浪费水，学生中餐浪费现象严重。活动目标：1•寻找生活中的浪费现象，知道浪费带来的严重后果，使学生懂得浪费是可耻行为。从而增强学生的节约意识，养成学生勤俭节约的好习惯。培养学生的环保意识，增强社会责任感。2•通过各种方式的研究性学习实践活动，使学生了解浪费现象对生活中的影响和危害性，总结节约的方法和心得。活动重、难点：教育学生养成勤俭节约的好习惯。活动过程：一、导入浪费是一个社会问题，在我们的生活中，浪费现象随处可见大量触目惊心的事实无可辩驳地表明，浪费已成为我国目前一大社会公害。今天这节课就让我们一起去《拒绝“浪费”》对浪费说“不”！二、活动开展（一）芝麻开门1、看图，要求：四人小组，任选一幅图，谈谈你的想法或感受。（可联系我们生活中的一些现象。）2、读资料，谈感受。（水资源的浪费、食物的浪费）编辑版word（二）观察在线过渡：看来在我们周围存在着很多浪费现象，接下来老师进行调查,了解你们对生活中浪费现象的认识。1•你经常在生活中发现浪费现象吗？A•经常 B•有时 C•很少 D.不清楚2•你认为浪费对我们的生活有很大的影响吗？A•有 B•没有 C.有一些 D.不清楚3•你认为自己有浪费的现象吗？A•有 B•有时 C•很少 D.不清楚4•你在学校发现有同学浪费的现象，你会怎样做？A.制止 B.不理睬 C.看情况 D.不清楚5•你在学校发现的浪费现象最多的是什么？A.吃的方面 B•穿的方面 C•用的方面 D•资源方面6•你在家里发现家长有浪费的现象，你会怎样做？A.制止 B.不理睬 C.看情况 D.不清楚7•你在公众场合发现有浪费的现象，你会怎样做？A.制止 B.不理睬 C.看情况 D.不清楚8•如果你看到一些浪费的现象，你会制止他吗？A•会 B•不会 C.看情况 D.不清楚9•当你制止别人的浪费行为时，别人不予理睬，你会怎样做？A.继续制止 B•不再制止 C.帮助他 D.不清楚2、讨论：在校园里存在着哪些浪费现象？你有何看法？3、讨论:社会上有浪费现象存在吗？你认为哪些地方浪费最为严重？编辑版word4、知道在我们的周围有这么多浪费现象你有何感想呢？（三）点击问号过渡：在我们的周围有这么多的浪费现象，那么在你平时的生活中是否也有浪费现象呢？1、写一写：2、全班交流。3、制定整改建议。（可写校内、校外、也可写自己）4、组内交流、全班交流。（四）活动总结1、生总结，谈感受。2、师总结：勤俭节约是中华民族...
