部编人教版七下道德与法治《节奏与旋律》教案及反思VIP免费

部编人教版七下道德与法治《节奏与旋律》教案及反思第课时节奏与旋律教学分析【教学目标】情感、态度与价值观目标增强责任意识，体会集体生活中的责任感；树立大局意识、集体观念，坚持集体主义原则，反对小团体主义；坚持民主和谐友善等社会主义核心价值观能力目标提高处理集体与小群体之间矛盾与冲突的能力；提高在集体生活中人际交往的能力；提高对复杂事物进行理性分析、分辨是非善恶的能力知识目标知道人在多个集体中承担多重责任，知道怎样处理个人节奏与集体节奏之间的关系，理解怎样处理集体中的小群体与集体的关系【重点难点】教学重点：怎样处理不同集体中的多重责任。教学难点：怎样认识集体中的小群体与集体的关系。教学过程—、导入新课列出你在不同集体中扮演的角色，数数有多少种。提示：社会、家庭、学校、班级教师总结：通过刚才的列举，我们发现，每个人在不同的集体中都扮演不同的角色，正如每种节奏在不同的音乐中都有应用，只有在节奏与音乐的旋律协调时，声音才能悦耳。同理，我们身处不同的集体中，但我们每个人又都有自己的节奏，那么怎样让个人的节奏与集体的节奏和成优美悦耳的旋律呢？这节课我们就来探讨节奏与旋律的问题。二、新课讲授目标导学一：我在多个集体中活动一：情境探究情境一：小倩两周前给校长写了一封信。在信中，她结合自己所在班级存在的问题，提出改进学校工作的建议。她的做法得到校长的肯定，却遭到了一些同学的讥讽，有人甚至认为她出卖了班集体。棹——想.J111、J111、•小倩这是出卖班集体吗？你怎么看待小倩的做法?提示：不是。她这样做是为了学校的发展，学校的发展也会带动班级的发展，所以不是出卖班集体。情境二：小鑫随手乱扔垃圾，被学校值日生逮个正着。她灵机一动，故意报错自己的班级，没有扣她们班的积分。有的同学说：小鑫真棒！维护了我们班的荣誉！小鑫的做法是维护班级荣誉吗？你怎样看待小鑫的做法？提示：不是。班级荣誉应该通过正当的方式赢得，小鑫将自己的过错推给了别的班，是道德错误，虽然没有扣自己班级的积分，却不利于自身发展和学校发展。强调：集体不止包括班集体，还有学校、社会等集体，我们在不同的集体中都有自己的责任。教师总结：每个人都有自己的生活节奏，当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体当自己的节奏与集体的旋律存在差异时，为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏。当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间...