(教科版 )三年级科学下册教案第一单元植物的生长变化植物新生命的开始一、教材简析：《植物新生命的开始》是三下第一单元第一课，有三部分内容：1.通过描述学生熟悉和喜爱的小猫小狗出生方式，以问题形式提出了本单元的研究任务即绿色开花植物是从哪里来的？它们的一生发生了哪些变化？2.对不同种子外部形态特征的观察和对种子里面有什么结构的推测？3.布置种植凤仙花的学习任务，提示学生做好种植准备。二、教学背景：三年级上册的“植物”单元，已经开始引领学生有意识地关注植物的有关问题，并且通过对向日葵一生的介绍，注意到植物的一生中要发生变化。在过去的学习中，学生对变化的认识是间接的，对其他植物的生长变化的认识也是零散的、模糊的。科学讲究实证，我们更希望学生在实际观察的基础上形成对事物的认识，这样的认识在学生的知识结构中将是最稳固的。本课内容的设计是要在学生已有经验的基础上，激发学生对植物生长变化观察的兴趣，引发学生种植植物的欲望，提升学生的观察能力和根据已有认识进行预测的意识与能力。三、教学设计：教学目标（一）科学概念：1.不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色等外部特征各不相同。2.种子有自己特殊的结构，在适宜的条件下可以萌发生长成一株植物。科学词汇：外部特征、内部结构、胚根、胚芽（二）过程与方法：1.用感官和放大镜观察种子的外部形态特征。2.根据植物生长的已有认识，预测植物种子的内部结构。科学方法：观察（看、闻、摸、捏） 、实验（三）情感、态度与价值观：1.引发关注植物生长变化的兴趣。核心价值观：激发学生对植物生长变化观察的兴趣，引发学生种植植物的欲望。教学重难点教学重点：用感官和放大镜观察各种植物种子的特征。教学难点：根据植物生长的已有知识，预测植物种子的内部结构以及将来生长变化。教学准备教具学具说明与提醒图片一包植物种子（黄豆、绿豆、玉米、花生、莲子、芝麻、葵花子、西瓜子、凤仙花子、蚕豆、喇叭花子⋯⋯）、放大镜、观察记录纸。另 外准备 好浸泡过的花生、绿豆、蚕豆、黄豆种子。教学流程说说自己对植物生长变化的一些认识→观察种子的外形特征→观察种子的内部构造→拓展延伸，课后准备活动过程基础设计个 性 设 计一、说说自己对植物生长变化的一些认识1.教师出示一些植物的生长变化图让学生欣赏，问：这些绿色开花植物又是从哪里来的呢？2.学生思考后，回答老师提出的问题。3.植物的一生都要经历出生.成长 .繁殖 .衰老直至...
