教育学简答题论述题1.（03.7） 简述婴儿动作训练的要点。P248 2.（03.7）简述家庭的教育功能。P200-202 3. （ 03.7/08.7） 简述教师在指导儿童结构游戏时应注意的事项。结合教育实际，论述教师如何指导儿童结构游戏。 P126 4.（03.7/05.7 ）简述张雪门的幼稚园教学法。P97 1.做学教合一； 2.教材与教法融为一体；3.自由自动教学；4.制定儿童能力目录表5.（03.7）简述大班幼儿的发展特点。P302-304 6. （ 03.7/08.7） 联系实际谈谈如何运用卢梭的教育方法? 卢梭自然主义教育方法的主要内容?P63-64 7.（ 03.7/09.7/07.4）试述学前班教育小学化的危害，并分析其原因。试分析学前班教育小学化倾向的危害以及原因，并提出改革建议。P341-317 8.（03.7/04.7）应用：在教育工作实践中尝试使用环境体验法。在教育实践中尝试使用环境体验法。9.（11.4）请结合实际分析，如何将环境体验法应用到自己的教育教学活动中去P181 10.（03.4/06.4/11.7/08.4）陶行知提出的解放儿童创造力的六个解放是什么?陶行知主张的“六解放”的内容。 P93 陶行知主张解放儿童的内容：六解放1. 解放儿童的头脑2. 解放儿童的双手3. 解放儿童的眼睛4. 解放儿童的嘴巴5. 解放儿童的空间6. 解放儿童的时间11.（03.4/11.7/08.4）在幼儿园的教育教学活动中，运用直观形象法应该注意哪些问题? 实施直观形象法注意的问题。 P164 采用直观教学法应注意的事项：一.内容的选择；二、实施的要求；1.直观形象法的手段可以多样化； 2. 直观形象法的形象化对象也可以多样化；3 直观形象法要与语言法相结合；.4. 直观形象法要与行为联系相结合。12.（ 03.4）怎样帮助幼儿处理好同伴关系?P293 13.（ 03.4/06.7）在幼儿教育实践中，如何正确处理好全面发展教育与因材施教之间的关系?P109 1. 全面发展的教育是我国的教育方针所规定，但不等于全面发展是对全体儿童进行同一标准教育2. 幼儿的生理和心理句有年龄阶段和个别差异性，3. 同一年龄段的儿童在身心特征方面具有相同之处，也存在个体差异，4. 每个幼儿都句有独特的特点，要根据儿童个性潜能在体智美德等方面，有所侧重地全面发展，5. 在 “面面俱到 ” 做到 . “重点突出 ”因人而异，因材而就地前面发展总之：全面发展教育的根本目的就是个人潜能和社会价值的充分展现，全社会的理解和支持，使每个儿童能在教育的影响下得到最大限度的发展。14.（ 03.4/11.4）（ 11.7/08.4）试分析攻击性...
