1 心理学提纲第一章一）心理学研究对象：心理现象及其规律；它研究动物心理，但主要研究人的心理。二 研究心理学的意义:：理论意义1、有助于学好教育科学理论。2、有助于建立科学世界观。实践意义1、有助于掌握学习规律、学习方法和学习策略。2、有助于搞好教学工作。3、有助于进行思想教育工作。4、有助于提高心理素质，保持心理健康。三、心理学的研究方法：1、观察法是在日常生活的条件下，有目的、 有计划地通过观察和记录被试的外部表现，以了解其内部心理活动的方法。2、实验法是有目的地严格控制或创造一定条件来引起某种心理现象的方法，它是心理学最基本最常用的方法。冯特，实验心理学创始人，心理学之父，构造主义心理学派代表人。1879 年他在德国莱比锡大学建立世界上第一个心理学实验室，标志着心理学作为一门独立学科诞生了。第二章科学心理观 (心理的本质）：人的心理意识是人脑对客观现实的主观能动的反映。理解“智者见智，仁者见仁”p32-33 第三章一、注意的概念1、定义：是人的心理意识对一定对象的指向与集中；2、特性1）指向性： 是指在众多事物中挑选某一（某些）对象进行反映；2）集中性： 是指心理活动停留在特定对象上的紧张度和强度。二、注意的功能1、选择功能2、保持功能3、调控功能三、注意的品质一、注意的广度1、与知觉对象的特点有关2、与个体的知识经验有关3、与个人活动任务有关二、注意的稳定性1、定义：是指注意保持在某种事物或某种活动上的时间长短。其标志是在某一时间段内注意的高度集中。注意的起伏2、影响注意稳定性的因素2 注意对象本身的特点主体的状态（情绪、意志）主体的年龄特点三、注意的分配1、定义：是指在同一时间内把注意指向两种或两种以上的对象或活动上。（司机、教师、杂技演员等）2、注意分配的条件1）活动的熟练程度2）相互之间的联系性四、注意的转移1、定义：有目的、及时地把注意从一个对象转移到另一个对象上。注意的转移＝注意的分散2、影响注意转移的因素第三节注意的规律性一、无意注意1、概念：亦称不随意注意，它是一种没有预定目的，也不需要意志努力的注意。2、无意注意的规律性（无意注意产生的条件）（1）客观刺激物的特点—— 强度、新颖性、运动变化性、对比性（2）主体本身所处的状态—— 需要和兴趣、情绪状态、知识经验、期待的事物二、有意注意1、概念：也叫随意注意；它是有预定目的，且需要一定意志努力的注意。2、有意注意的规律性（引起和保持有意...
