1 / 3 教育硕士专业学位（学科教学·地理）培养方案一、培养目标及规格要求培养具有现代教育理念和较高教育、教学水平，具有较强理论素养与实践能力，能够从事中学地理学科教学的高层次、应用型（会教学、会学习、会管理、会研究）的骨干教师和教育行政管理人员。具体规格要求如下：（一）拥护中国共产党领导，热爱教育事业，具有良好的道德品质，遵纪守法，积极进取，勇于创新。（二）具有良好的学识修养和扎实的专业基础，了解地理学科前沿和发展趋势。（三）具有较强的教育实践能力， 能胜任地理学科教育教学工作，在现代教育理论指导下运用所学理论和方法，熟练使用现代教育技术， 解决教育教学中的实际问题；能理论结合实践，发挥自身优势，开展创造性的教育教学工作。（四）熟悉基础教育课程改革， 掌握基础教育地理课程改革的新理念、新内容和新方法。（五）能熟练阅读本专业的外文文献资料。二、招生对象及入学考试（一）招生对象具有国民教育序列大学本科学历或本科同等学历人员。（二）入学考试.入学考试按国家的有关规定，采取全国研究生统一入学考试的方式进行。.考试科目：思想政治理论、外语、教育学、心理学、地理教学论。三、培养方式与学习年限（一）采用全日制学习方式，学习年限一般为年。（二）教育硕士的培养由课程学习、 实践活动和学位论文的撰写三个主要部分组成。教育硕士必须修完培养方案中所规定的课程并取得相应学分，同时撰写学位论文和完成答辩。（三）教育硕士的培养采用“双导师 ”制（其中基础教育一线的导师人） ，同时成立该方向导师组， 利用导师组的集体智慧， 发挥学生学习的积极性和主动性。（四）学位基础课由教育学院牵头，与相关学院共同完成； 专业必修课与专业选修课由数学与计算科学学院负责开设。“地理教育研究专题 ”由学生提出具体选题并与导师研究确定四、课程设置课程设置体现理论与实践相结合的原则，按一年时间安排课程学习， 课程分为学位基础课、专业必修课、专业选修课和实践教学四个模块，总学分学分。2 / 3 类别课程名称学分周学时总学时学期考核方式学位基础课（学分）外语√考试政治理论（含教师职业道德教育）√考查教育学原理√考试青少年心理发展与教育√考试中小学教育研究方法√研究报告课程与教学论√考试专业必修课（学分）地理课程与教材分析√考试地理教学设计与案例分析√考试地理教育测量与评价√考试地理学科发展前沿专题√考查专业选修课（学分）中学...
