教育统计分析报告记录写作716 2 ————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：教育统计分析报告的写作案例 1：从教育统计工作存在的问题谈起：个人曾经在高校教育统计岗位上工作了很短的一段时间，对教育统计工作有些关注：1、教育统计工作的“任务观”：这是上级下达的任务，必须完成统计工作，因而缺乏分析研究、且应用形式也比较单一
2、管理层及从事教育统计工作的人员对教育统计的重要性认识不足：可有可无，有的有虚报瞒报现象，缺乏对教育统计工作的关心指导和系统的规划安排
3、重调查，轻分析，或者很少主动进行统计分析，使得教育统计的功能未能充分发挥出来
在我理解：高校教育统计应该是学校信息中心，拥有着大量的统计资源，管理者有必要将数据资源转化为深层次的有效的信息；教育统计信息应该是高校领导决策、制定制度、规划的得力助手教育统计信息应该是高校各项管理工作顺利进行的依据或信息基础教育是公共事业，教育统计信息是行政管理部门对高校进行管理、监控的主要依据，如办学条件、科研成果、人才培养情况等方面信息
案例 2：中国发布“农村留守儿童家庭教育活动统计分析报告”报告显示，目前，每年有数以千万计的留守儿童的家长常年在外务工经商
外出务工年限在 1 年以上的家长合计占了6 成以上，其中， 28．5％的家长外出务工年限在“5年以上”
调查结果还发现，随着父母外出务工时间的不断延长，因父母经常不在身边，绝大多数留守儿童家庭亲情团聚频率低，儿童将会存在不同程度的亲子教育缺位现象，家长与孩子分离的时间越长，留守儿童亲子教育缺位现象将越严重
记者从全国妇联获悉，目前，全国农村留守儿童约5800 万人，其中14 周岁以下的农村留守儿童约4000 多万
近 3 成留守儿童家长外出务工年限在5 年以上
据我了解，社会各界包括一
