. 资料教育行为案例分析问题 一请运用教师职业道德的相关知识对这位教师拿学生撒气，态度不好的行为加以评析。答案： 1 案例中教师的行为缺乏职业道德修养以及人格修养，情绪不稳定，把个人生活琐事中引发的不佳心境和恶劣的情绪带到了职业活动中2 该教师婚姻生活不美满，不良情绪无处排遣， 便选择了学生这一弱势群体作为发泄的突破口，以寻求某种心理平衡。这种意识和行为，反映出其思维的偏差和心态的扭曲。心理学家认为， 人们所经受的心理挫折以及缺乏正确的心理调节手段，是产生心理问题的直接原因。对教师而言，生活不如意、教学任务重、升学压力大、工作超负荷等因素，均可使他们精神负担加重，身心疾病增加。是否善于调节自已的情绪，对于教师来说，可能是比从事其他职业的人更为重要的影响心理健康的因素。3 怒哀乐是情感的表达，本无可非议，但由于职业的要求，教师必须学会在教育情境下如何表达自已的感情， 必须把个人生活和工作中的快乐与烦恼同教育活动严格区分开来。马卡连柯以自身的行动为教师树立了榜样，他说: “我从来不让自己有忧怨的神情和抑郁的面容。甚至我有不愉快的事情，或生病了，我也不在儿童面前表现出来。”问题二： 请分析该案例中教师朝学生的行是否正确，为什么？为避免类似的现象发生，作为教师应该如何做？答案： 1 该案例中教师的行为是错误的，张老师缺乏基本的人格修养，讽刺、挖苦学生。2 教师的一言一行都会在学生的心目中形成很深刻的影响。有时看来是很小的事情， 但不经意间却给学生的心灵造成了很大的伤害。类似上面的事件在学校中时有发生， 而且由此可能造成各种不利的后果。这是我们都不愿意看到的，其后果对教师的伤害也是不言而喻的。为避免类似现象的发生，我们应该注意以下几点 。① 注意了解学生的心理特点，对于性格比较偏激的学生，教师要耐心、细致地做好他们的思想工作，帮助他们提高心理健康水平。② 教师要尊重学生，切莫当众挖苦、讽刺、打击学生。③ 强化法律意识，既应保护自己的合法权利，又不应该对学生的权利构成伤害。( 教师容易侵犯学生的权利主要有隐私权、受教育权、人身自由权、人格权。) ④ 分析学生学业不良状况的原因，采取正确的矫正措施。⑤ 树立正确的人才观、教学质量观，客观公正地评价每一位学生。问题三： 请结合相关知识对资深 王老师的行为加以评析，她真的错了吗？为什么？答案： 1 案例中王老师是一位有着传统的教育价值观、教...
