第二单元文化传承与创新复习课导学案课程标准：1、赏析不同民族文化的精粹，展现不同民族文化的差异，确认文化多样性的价值，树立尊重不同民族文化的观念。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。2、解析中华民族传统文化在现实生活中的作用，阐述继承传统文化要“取其精华去其糟粕”的道理。3、汇及实例，说明社会实践是文化创作和发展的重要根源，阐述推陈出新革故鼎新是文化创新的重要途径。复习目标：1、知识目标：明确本课与第三课、第四课之间的联系，理解传统文化与现代文化的关系，民族文化与外来文化的关系，掌握文化创新的途径。聞創沟燴鐺險爱氇谴净。2、能力目标：提高归纳与分析的能力，学会辩证地观察问题、认识问题。3、情感态度价值观目标：在生活中能够正确对待传统文化和外来文化，认识到文化创新的重要意义，努力学习并能主动积极地参与到文化创新的实践中去。残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟。学习重点： 传统文化与现代文化的关系，民族文化与外来文化的关系；以及文化创新的具体途径。学习方法： 系统归纳法、辩证分析法【课前知识梳理】1、自主构建本单元知识体系2、没有文化的继承就没有文化的积累，也就没有文化的发展创新，在文化发展创新过程中，如何把握即传统文化与现代文化的关系酽锕极額閉镇桧猪訣锥。3、在世界文化多样性的前提下，民族文化的交流借鉴和融合是文化发展创新的重要过程，我们应该如何把握民族文化与外来文化的关系彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑。4、运用文化创新的相关知识，谈谈怎样提高我国的文化竞争力？【课内合作探究】第一小组： 1、漫画反映了什么文化现象？2、结合漫画分析我们应该怎样对待传统文化？第二小组： 1、漫画中的文化教育存在什么偏差？2、结合漫画分析中华文化与外来文化应如何交流、借鉴与融合？【自主探究】作为 2011 年最强悍的电影， 《功夫熊猫2 》在中国电影票房为6 亿人民币。它融合了中国的传统文化太极、五行拳、针灸、算命、皮影等。其艺术总监对中国媒体说该片制作背后有一个强大的国际团队，他们热爱中国文化，但不完全拷贝。他们的创作人员特地到中国考查，登长城、坐黄包车；远赴成都实地考察小熊猫生活。最终把这一切定格在电影中。謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔。结合材料，运用文化创新的途径有关知识，分析《功夫熊猫2》给我们的启示。【走进高考】一、单项选择题1.（2010 年高考· 江苏卷20）近年来，中国民乐在欧洲的主流音乐厅多次上演，为欧洲听众带去了充满中国韵味的音乐享受，受到了...
