下载后可任意编辑最新《搭一搭》小学三年级数学教案范文大全 《 搭一搭》这课是北师版小学数学三年级上冊第二单元《观察物体》中的起始课,它主要考察学生从正面、左面、上面观察立体图形,感受从不同位置观察,观察物体的范围的变化.下面就是我给大家带来的小学三年级数学《搭一搭》教案范本,欢迎大家阅读! 小学三年级数学《搭一搭》教案范本一 教材地位: 本节内容在全书及章节的地位是:《 搭一搭》这课是北师版小学数学三年级上冊第二单元《观察物体》中的起始课,它主要考察学生从正面、左面、上面观察立体图形,感受从不同位置观察,观察物体的范围的变化.并能由观察到的形状还原立体图形,它重在进展学生的空间观念,引导学生逐渐发现实物与他们观察到的图形之间的联系. 教学目标: (1)、知识目标:能正确辨认从不同方向(正面、左面、上面)观察到立体图形(5 个小正方体组合)的形状,并画出草图. 下载后可任意编辑 能根据正面、左面、上面观察到的平面图形还原(5 个正方体组合),进一步体会从三个方向观察就可以确定立体图形的形状. (2)、能力目标:通过小组合作沟通和动手操作的方式,增强学生的合作意识和动手操作能力. (3)、情感目标:通过对本节课的教学,培育学生辨证唯物主义的思想观点. 教学重点: 本课中能正确辨认从不同方向(正面、上面、左面)观察到的立体图形(5 个小正方体组合)的形状,并画出草图是重点,.能根据正面、上面、左面观察到的平面图形还原立体图形是本课的难点,其理论依据是有具体图形观察,比较形象直观,而由形到立体图形则比较抽象. 学生分析: 心理学讨论指出,小学阶段是智力进展的关键年龄,学生逻辑思维从经验型逐步向理论型进展,观察能力、记忆能力和想象能力也随着迅速进展.从年龄特点来看,学生好动、好奇、好表现,抓住学生特点,积极采纳形象生动、形式多样的教学方法和学生广泛的、积极主动参加的学习方式,定能激发学生兴趣,有效地培育学生能力,促进学生个性进展.生理上,青少年好动,注意力易分散,爱发表见解,希望得到老师的表扬,所以在教学中应抓住学生这一生理特点,一方面要运用直观生动的形象,引发学生的兴趣,使他们的注意力始终集中在课堂上;另一方面要制造条件和机会,让学生发表见解,发挥学生学习的主动性.下载后可任意编辑 知识障碍: ⑴ 知识掌握上,学生原有的知识有的已遗忘,所以课前有必要进行复习. ⑵ 学生学习本节课的知识障碍. 立体图形知识,学生不易理解,所以教学中结合直观图形、深化浅出的分...
