下载后可任意编辑枣庄市教育科学讨论“十二五”规划课题《职业技术教育中校企合作问题讨论》开题报告负责人主 要 参 加 人 员：： 段青胡修玉于全福段青唐俊涛张利枣庄科技职业学院2024 年 9 月开 题 报 告一、课题提出的背景大力进展职业技术教育对于促进社会经济进展具有重要意义。高等职业技术教育肩负着培育面对生产、建设、服务和管理第一线需要的应用技能型高级人才的使命，而应用技能型人才的培育必须贴近社会经济进展实际。传统的人才培育模式，存在着重理论轻实践的弊端，学生缺乏职业技能素养的训练，培育出的人才与社会实际需求相脱节。学生熟练的技能和相关职业素养的获得，必须依赖于理论和实践的密切结合，实训教学不能离开企业的真实环境，教学内容也必须和企业技术改革及产品更新实时联系在一起。大力加强校企合作，工学结合，是提职业技术业教育质量，解决技能人才培育瓶颈的必由之路。 《国务院关于大力进展职业教育的决定》中提出“大力推行工学结合、校企合作的培育模式”，2024 年《教育部关于推动高等职业教育改革创新引领职业教育科学进展的若干意见》中也明确提出“深化工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培育模式改革”。本课题组经过调查讨论发现：目前我国高等职业教育职校企合作的现状不尽如人意，可谓“叫得响，落不实”，存在诸多问题。例如，企业缺乏合作的内在动力，不能积极参加，普遍存在学校一头热的状况；合作只是停留在文件协议上，企业全程参加人才培育不够，校企合作处于“认知实习、生产实习”等简单协作，对人才培育工作促进作用有限；合作程度不高，停留在表层，合作模式单一，缺乏长远规划和深度合作内容。这些问题反映出在我国职业技术教育中，还没有建立起校企合作人才培育的有效机制。构建适合我国国情、地区经济进展和学校实际的校企合作人才培育模式，推动职业技术院校与企业长效合作，互利共赢，共育高技能人才，是一个重要而迫切的课题，值得深化讨论。 二、课题讨论的目标和意义本课题的讨论目标是要构建职业技术教育的人才培育模式，所谓人才培育模式，就是为实现培育目标而实行的培育过程的构造样式和运行方式。它主要包括专业设置、课程模式、教学设计和教育方法等构成要素。课题组要在文献讨论和经验总结的基础上，通过对校企合作人才培育现状的深化调查，仔细剖析存在的问题和原因，借鉴国内外先进经验，根据我国国情、地区经济社会进展和高等职业院校教育实际，以培育高...
