-童话故事续写童话故事续写-想象？想象？想象它是一种特殊的思维形式。-扩句想象训练1、春天到了，（）。2、“啪”，花瓶打碎了，（）-续写：是根据原文的情节或提供的相关信息，把作者没有写出来的或不打算写出来的内容，通过自己的艺术创作形成文字的一种写作形式。-二、续写的类型(1)给出故事的开头，然后要求续写故事的情节和结尾。在中年级语文考试的试题中出现的续写大多都是这种方式。(2)根据一篇文章的主要内容和基本情节接着写下去，这是一种读写结合的续写方式，往往要求写出一篇有所发展，情节不同的新故事来。如，阅读了《龟兔赛跑》后，续写《龟兔第二次赛跑》。新故事与原来的故事情节有一定联系，但是故事的中心变了，这次兔子接受教训，顺利获得胜利。这类续写，既要理解原文的主要内容和中心，展开想象，注意与原文保持一定的连续性一致性，还要有新意。-我知道的童话故事：小美人鱼历险记、白雪公主、小红帽、卖火柴的小女孩……除了这些，你还读过哪些童话故事呢？-我想对童话人物说：1.小红帽，你太天真幼稚了，那么容易就上了狼的当。2.白雪公主，我真羡慕你！不但长得美，得到七个小矮人的悉心照顾，还能遇到英俊的王子。选好一个对象，你也来说一句吧。-小朋友，我们来一次童话故事写作比赛吧！选择几种动物，或者几件物品，以它们为主人公，想象一下，它们之间可能会发生什么事，编成一个故事写下来，也可以续写或改编你熟悉的其他童话故事。-编童话，我有方1.确定童话故事的主题。你写的童话故事是要说明一个道理，还是给人一种启迪，又或是揭露丑恶，或是表现现实？在落笔之前，这个问题一定要先弄清楚。如《巨人的花园》这则童话告诉我们，和大家分享的快乐才是真正的快乐；《去年的树》这则童话告诉我们，要信守诺言，珍惜友情。2.运用拟人的手法展开叙述。运用拟人的手法展开叙述。先确定故事中的主人公：或几个动物，或几件物品。然后展开大胆的想象、幻想，让它们像人一样会说、会想、会动，像人一样具有喜、怒、哀、乐等情感，让它们演绎一个个生动、活泼、有趣的故事。-3.构思故事发生的地点、时间、起因、经过和结果。故事情节的设置很重要，可以分为几个部分：首先怎样，接着怎样，最后怎样，做到条理清晰。4.适当点题。童话往往是对社会现实生活的一种夸张的反映，隐含一定的哲理，具有一定的教育意义，如果能在文章的末尾将其所反映的主题点出来，就能让读者更深刻地理解这则童话故事的内涵。补充：1.自编童话故事。要选择感受最深的事物，通过大胆合理的想象，用童话的形式将自己的所见、所闻、所感表达出来。2.续编童话故事。续写又叫补写，补写（续写）一般是根据文章的有关情节或文章的开头，通过想象，把事情的发展及其结局写具体。比如你读了《龟兔赛跑》的故事，觉得很有趣，不过瘾，就可以展开想象，续写第二个《龟兔赛跑》的新故事。-描写童话人物的好词神态描写：得意忘形垂头丧气无精打采动作描写：呼天抢地挤眉弄眼偷偷摸摸语言描写：花言巧语口若悬河天花乱坠心理描写：胆战心惊忐忑不安心花怒放-龟兔赛跑（原文）有一天，兔子和乌龟跑步，兔子嘲笑乌龟爬得慢，乌龟说，总有一天他会赢。兔子说，我们现在就开始比赛。兔子飞快的跑着，乌龟拼命地爬，不一会儿，兔子与乌龟已经里的有很大一段距离了。兔子认为比赛太轻松了，它要先睡一会，并且自以为是地说很快就能追上乌龟。而乌龟呢，它一刻不停地爬行，当兔子醒来的时候乌龟已经到达终点了。此故事告诉大家：不可轻易小视他人。虚心使人进步，骄傲使人落后.要踏踏实实地做事情，不要半途而废，才会取得成功。-新编龟兔赛跑话说上次兔子输给乌龟以后，心里颇不服气，心想：我比那笨乌龟强多了，可却输给了它，我这次一定要打起精神，以免在比赛时再输给它。于是，一个阳光明媚的天气里，兔子跑到乌龟家，对它说：“乌龟，上一次我因为在半路上睡着了，所以输给了你，这次，我们再来比一次，以决高低。”乌龟毫不在乎地说：“OK、OK，没问题，那时间，地点呢？”“十天以后，从公园门口出发，终点是西单。”兔子说。-乌龟虽然答应了，可心里还是没底儿。它想：我如果凭自己的能...
