第 1 页 共 17 页 小 学 数 学 校 本 课 题 研 究 范 文 (合 集 10 篇 ) 研 究 如 何 培 养 学 生 收 集 和 处 理 信 息 、 作 出 决 策 的 能 力 。 包 括 ： ①如 何 使 学 生 在 感 受 数 学 与 现 实 生 活 的 密 切 联 系 中 ， 学 会 用 数学 的 眼 光 去 观 察 周 围 的 事 物 ； ②如 何 使 学 生 学 会 通 过 观 察 和 独 L 思 考 发 现 问 题 ； ③如 何 使 学 生 学 会 提 出 创 造 性 的 解 决 问 题 的 设 想 ； ④如 何 使 学 生 学 会 主 动 寻 求 帮 助 解 决 问 题 ； ⑤如 何 使 学 生 学 会 运 用 已 有 的 知 识 、 技 能 、 经 验 去 探 索 并 解 决问 题 。 即 如 何 最 终 实 现 培 养 学 生 的 创 新 意 识 和 实 践 能 力 。 2.研 究 如 何 培 养 并 发 展 学 生 学 习 数 学 的 兴 趣 ， 建 立 自 信 心 ， 养 成良 好 的 态 度 与 习 惯 。 包 括 ： ①如 何 使 学 生 积 极 参 与 数 学 探 究 性 学 习 活 动 ， 对 数 学 有 强 烈 的好 奇心 和 求 知 欲； ②如 何 使 学 生 在 数 学 探 究 活 动 中 获得成 功的 体验 ， 建 立 数 学 学习 的 自 信 心 ； ③如 何 使 学 生 养 成 尊重客观 事 实 的 态 度 并 具有 勇于创 新 的 精神，以及独 L 思 考 和 合 作 交流的 习 惯 。 即 如 何 最 终 实 现 发 展 学 生 的 自 主 性 、主 动 性 和 创 造 性 ， 即 促进学 生 主 体性 发 展 。 3.转变教师的 教学 方式与 角色行为， 提 高教师组织 学 生 开 展 探 究 第 2 页 共 17 页 性 学 习 的 能 力 。 从 而 培 养 一 支 具 有 先 进 的 现 代 教 育 思 想 、 高 超 的 教 学水 平 、 扎 实 的 教 科 研 基 础 的 教 师 队 伍 ， 并 以 此 推 动 学 校 数 学 课 堂 教 学改 G 的 进 程 。 小 学 数 学 校 本 课 题 研 究 范 文 第 2 篇 今 天 ， 我 们 六 年 级 数 学 组 的 全 体 老 师 在 自 己 的 办 公 ...
