语文特色化阅读教学研究中期报告5则[修改版]VIP免费

第 一 篇 ： 语 文 特 色 化 阅 读 教 学 研 究 中 期 报 告 《 语 文 特 色 化 阅 读 教 学 研 究 》 中 期 报 告 一 、 课 题 的 提 出 为 了 改 变 传 统 教 学 模 式 存 在 的 种 种 弊 端 ,适 应 不 断 发 展 的 小 学 语 文 教 学 改 革 的 需 要 ,我 们 从 2013 年 春 季开 始 ,开 展 《 小 学 语 文 特 色 化 阅 读 教 学 策 略 》 课 题 实 验 。 将 近 一 年 来 ， 整 个 实 验 过 程 有 序 、 有 效 、 顺 利 地 进行 ， 达 到 了 预 期 效 果 。 二 、 研 究 的 目 标 1、 合 理 确 定 语 文 个 性 学 习 的 教 学 目 标 ， 形 成 关 注 学 生 个 性 学 习 的 方 法 ， 建 立 特 色 化 阅 读 教 学 的 管 理 机制 ， 确 定 教 学 的 课 堂 评 价 体 系 。 2、 实 现 《 新 课 程 标 准 》 下 的 课 堂 最 优 化 ， 课 堂 能 从 情 感 交 流 、 自 主 发 展 、 求 异 创 新 等 方 面 发 展 学 生 个性 。 3、 着 力进 行 语 文 个 性 学 习 教 学 的 改 革 ， 使学 生 的 个 性 学 习 能 力得到 发 展 。 三、 研 究 实 施的 过 程 （一 ）、 研 究 的 基本原则 1、 凸现 开 放性 在 教 学 过 程 中 ， 重视学 生 的 优 势潜能 ， 做到 因材施教 ， 使学 生 的 语 文 素养得到 全面 发 展 ， 个 性 又得以充分发 展 。 2、 强调主 体 性 教 师创 造性 地 理 解和 使用 教 材， 充分调动 学 生 的 学 习 积 极 性 ， 培 养学 生 自 主 学 习 和 个 性 学 习 的 能 力和习 惯 。 3、 重视多 元 性 实 验 中 ， 教 师鼓 励 学 生 批 判 性 地 多 元 化 地 学 习 ， 不 以追 求 标 准 化 的 答 案 为 目 的 ， 而 以提 出 有 创 见 的 新论 为 目 标 。 (二 )、 研 究 措 施 1、 加 强培 训 ， 更 新 理 念 。 就 如 何 改 进 阅 读 教 学 、 方 法 等 为 课 题 实 验 教 师作 专 题 讲 座 。 选 派 课 题 组 老 师参 加 “ 语 文 实 践 ...