小 学 语 文 课 堂 教 学 与 游 戏 教 学 相 融 合 的实 践 研 究 摘 要 ： 随 着 新 课 改 的 不 断 推 进 ， 传 统 的 小 学 语 文 教 学 模 式 已 不 再 适 应 当 今 教学 发 展 的 需 要 ， 一 种 注 重 贴 合 小 学 生 心 理 特 点 的 游 戏 化 教 学 模 式 逐 渐 形 成 。 所 谓游 戏 教 学 ， 指 的 是 小 学 语 文 老 师 在 开 展 语 文 知 识 教 学 的 过 程 中 ， 其 通 过 组 织 学 生开 展 游 戏 的 方 式 进 行 教 学 ， 这 样 不 仅 能 够 有 效 激 发 小 学 生 的 语 文 学 习 兴 趣 ， 而 且还 能 够 有 效 加 深 学 生 对 所 学 知 识 的 学 习 和 理 解 。 笔 者 结 合 多 年 的 教 学 经 验 ， 针 对小 学 语 文 游 戏 教 学 策 略 进 行 深 入 地 分 析 和 总 结 ， 认 为 可 从 以 下 几 个 方 面 着 手 。 关 键 词 ： 小 学 语 文 ； 课 堂 教 学 ； 游 戏 教 学 在 小 学 语 文 教 学 中 ， 运 用 游 戏 化 教 学 方 式 ， 可 使教 学 过 程 充满乐趣 ， 有 利于激 发 小 学 生 学 习 兴 趣 ， 培养小 学 生 语 文 学 习 的 积极性， 提高小 学 语 文 教 学 质量。本文 探讨游 戏 化 在 小 学 语 文 中 的 重 要 性， 探究 小 学 语 文 游 戏 化 教 学 策 略 。 一 、小 学 语 文 教 学 游 戏 化 的 重 要 性 （一 ）营造良好学 习 氛围 教 学 讲究 “寓教 于乐”， 快乐是 学 习 的 动 力 ， 快乐学 习 有 利于提升 学 习 效 果 。游 戏 化 的 教 学 模 式 ， 其 实 是 为 学 生 营造了 比 较 轻 松 的 愉 悦 的 学 习 环 境 。 游 戏 的 精神 表 现 出 来 的 就 是 快乐、轻 松 、自 由 发 挥 的 具 有 独 特 个 体 的 精 神 ， 语 文 课 堂 中 通过 游 戏 可 以 优 化 课 堂 气 氛， 充分 激 发 小 学 生 的 求 知 心 理 。 （二 ）提高学 科 教 学 效 果 语 文 游 戏 化 教 学 表 面 看 似 进 行 游 戏 ， 但 游 戏...
