学 校 教 科 研 工 作 计 划 学 校 教 科 研 工 作 计 划 1 为 了 进 一 步 推 进 课 程 改 革 ， 转 变 教 师 的 教 学 观 念 ， 提 高 教 研能 力 ， 依 靠 教 研 解 决 在 教 育 教 学 管 理 、 教 学 方 式 方 法 等 方 面 亟 待解 决 的 问 题 ， 充 分 体 现 “ 教 中 有 研 ， 研 中 有 教 ” 的 课 堂 教 学 特 色 ，推 动 我 校 教 研 课 改 迈 上 新 台 阶 ， 促 进 我 校 教 育 教 学 质 量 的 全 面 提高 ， 立 足 “ 校 本 ” ， 搭 建 平 台 ， 兴 师 重 教 ， 铸 造 品 牌 。 结 合 我 校实 际 ， 特 制 定 校 本 教 研 工 作 计 划 ： 一 、 指 导 思 想 ： 确 保 学 校 教 研 工 作 落 到 实 处 ， 进 一 步 提 高 教 研 活 动 的 质 量 ，使 我 校 的 教 研 教 改 活 动 有 序 正 常 进 行 ， 使 教 研 活 动 形 成 经 常 化 、制 度 化 ， 切 实 规 范 教 研 活 动 ， 促 进 教 学 改 革 ， 提 升 教 师 业 务 水 平 ，解 决 教 学 工 作 中 的 问 题 ， 保 证 教 学 质 量 的 提 升 。 二 、 主 要 任 务 1、 认 真 学 习 党 和 国 家的 教 育 方 针， 学 习 贯彻学 校 各项教 育教 学 规 章制 度 。 转 变 教 育 观 念 ， 牢固树立 “ 德育 优先、 能 力 为 本 ”的 教 学 思 想 。 不断深化 教 育 教 学 改 革 ， 积极探索职业 教 育 的 教 学规 律， 创新 教 学 内容和 教 学 方 法 。 2、 制 定 、 学 习 和 研 究 专 业 教 学 计 划 、 教 学 目 标 ， 明 确 各 专业 的 培 养 目 标 、 教 学 要 求 ， 研 究 执 行 专 业 教 学 计 划 和 提 高 教 学 质量 的 措 施 。 制 定 授 课 计 划 ， 确 定 学 科 考 试 、 技 能 考 核 鉴 定 的 内 容与 方 法 。 多 教 师 平 行 课 要 在 共 同 讨 论 的 基 础 上 制 定 相 同 的 授 课 进度 计 划 。 学 科 考 试 及 技 能 考 核 鉴 定 的 内 容 和 方 法 是 教 ...
