-高一第一学期期中考试生物试卷分析一、试卷总体评价 从试题角度分析，纵观整份试卷题量适中、难度稍大，试题重视结合生活实际,比较能体现学生对知识的应用能力.但是某些知识点考得较细,较偏,并且遗漏了第三章的知识,知识点覆盖不全方面.二、卷面分析 1、成绩分析：东联当代中学东联当代中学-第一学期高一期中考试对位分析表班级生物最高分平均分排位分人数对位人数分数排名分数均差130182.02162.35.93531130281.02760.44.02725130380.03162.76.33734130485.0562.56.13323130585.0560.03.62929130687.0367.2###4032130791.0169.2###3838130888.0270.4###4343130974.08057.10.7219131080.03154.5###1711131179.04047.8###85131273.08845.5###86131373.08849.7###126131483.01350.6###126131583.01352.2###169131678.04647.7###85131775.07043.7###53131877.05452.7###1582、得失分状况和因素分析第一大题，单选，共 30 题，60 分。本题重要考察的是学生对基础知识的掌握状况，本题题型较活重视基础，失分最多的是 1、10、15、21、26 题，第二大题，非选择题，共 4 个小题，共 40 分，本题重要考察学生综合运用知识，分析问题、解决问题的能力。（一）选择题部分：学生还没有摆脱学习知识死记硬背的模式，不会自己去学习、分析问题，具体问题以下：1、个别学生对知识的掌握不牢固 2、学生对较活的题应变能力较差 3、不会将学到的知识应用到实际。例如选择题的 10、15、21 题，均属于这种状况。26 题属于知识理解不到位，在这种状况下又不能有用排除法解决该题，即其它选项知识掌握不牢固。（二）非选择题：学生出错重要是由于知识运用能力较差，语言组织能力较差，不会对的的书写。例如 32 题中学生不会写羧基的羧字造成失分。搞不清晰三肽是指三个氨基酸还是三个肽键。最后一小题的计算氨基酸平均相对分子质量失分较大，是由于学生对蛋白质脱水缩合的过程还不够清晰，不理解蛋白质相对分子质量的计算关系。三、考试反映的问题及整治方法：从学生试卷反映出的问题：1、部分学生书写能力较差，非选择题错别字较多，例如出现了“缩基”等错误。2、解题始终不能把握其中的核心词，不能对的把握题目中心含义。 3、解题时，小错误太多，始终不能完整的把问题解决好；整治方法：1、要抓质量，先抓习惯。平时在教学中注意抓好学生的书写、审题、与检查等良好的学习习惯。2、加强基础知识的掌握，对知识的延伸与拓展需要进一步理解。3、重...
