《落地生根》说课稿沧县风化店乡南顾屯小学 顾燕山一、说教材1、教材简析：在学习了动物的生殖方式、生殖行为的基础上，引导学生关注植物的生殖，节实感受到植物同样含有多个多样的生殖方式。教材安排了“各有各的高招”、“协助植物生殖”两个活动。活动 1 首先在学生已有经验的基础上收集有关植物生殖方式资料的任务，然后用几幅插图简洁明子地阐明了绿色开花植物的有性生殖与无性生殖方式的区别。并通过讨论，进一步比较动植物生殖方式的异同。活动 2 重要介绍了人们在园艺和农业生产中充足运用植物的无性生殖协助植物繁殖，介绍了扦插、压条和嫁接，并以扦插为例为具体地对学生的实践活动进行指导，并提供了简要的统计表和后续的活动建议。最后用科学在线的方式介绍了一种特殊的植物营养生殖方式——组织培养。2、教学目的：科学知识目的：能用列表等方式发现动植物生殖的相似点和不同点；能说出人类协助植物生殖的多个办法。科学探究目的：能收集植物生殖方式的资料；能通过比较发现多个植物生殖方式的相似点和不同点。科学、技术、社会、环境目的：通过讨论发现人类协助植物生殖有什么好处。3、教学的重、难点：收集整顿有关植物多个生殖方式的资料，能发现不同生殖方式的异同点，通过亲身参加的实践活动，感情科学与技术的关系。二、学情分析学生在学习了《小鸟和小猫》一学时，已经懂得了有性生殖和无性生殖两个概念的本质区别。并且学生已经初步含有了讨论分析的能力。本课的学习，重要是让学生通过收集和分析资料，理解懂得植物的生殖也分为有性生殖和无性生殖两种，并通过讨论分析得出不同植物及动植物之间生殖方式的区别。二、教学与教学针对学生已有的生活经验与知识，通过学生生收集展示资料，对教材进行科学的分析、比较，以及组间合作讨论的办法，让学生得出不同植物及动植物之间的生殖方式存在着差别。并且在学习基础知识的基础上，通过学生对月季的扦插，培养学生实践动手操作能力。四、教学流程1、情境导入同窗们春天来了，花开了，草绿了，正是由于多个植物能够通过繁殖得到新的生命，才使得自然界更加丰富多彩，充满生机与活力，那么植物都是如何繁殖下一代的呢？2、新知探究活动 1、各有各的高招（1）师：请同窗们认真观察书中插图，看一看这几个植物有什么相似点与不同点？你还懂得哪些植物用什么方式进行繁殖，与书中哪幅图相似？（2）学生认真观察，展示交流。此环节通过对图片的认真观察与分析，能够培养学生主动...
