课堂观察的心得体会听了刘涛老师的课，课堂观察的心得体会
对观察教学课堂有了下列的感悟
观察教学课堂对教师的重要性
本人认为课堂观察是一种改善课堂教学的有效办法，它有明确的目的者性，计划性
课堂观察与统计是让我们听课者和评课者消除了诸多疑虑，由于它所关注的问题不再是对教师的评价，不再是为教师的教学划分等级，它指向的是学生课堂学习的改善，课堂观察的过程是合作关注学习，研究学习和增进学习的过程
它旨在提高课堂效率
明白了这点，对此后的评课有了明确的引领，有了很大的作用
二、反思课堂教学观察的局限性之处
课堂教学观察的内容：1
教学活动，过程，课型特点;2
活动时间与学生主动投入活动的时间长度;3
学生完毕的重要学习任务及其使用的重要学习方略;4
教师提问的类型和学生回答的机会，内容与方式;5
同伴、小组活动的方式，所作回应，所作语言，小组的活动;6
师生，生生之间的交往关系等
通过学习课堂教学观察的内容，本人认识到此后要由观察别人课堂中去反思自己的教育理念、教学行为，从感悟中去提高自己的教育能力
以往听课，我们更多的是关注老师的教学状况，如教师对教材的把握状况，教师的教学业务能力等
然而，在课堂上我们更多无视了探讨师生互动与教育成效之间的关系;观察学生的态度及其行为体现(如投入学习或非投入学习);课堂观察不清，很显然，由于听课目的不明确，加上课堂观察的技术或方略不明确，更无法有效进行听课活动
，而课堂观察规定我们更多是把视角更多地投向学生，学生是学习的主体，课堂教学有四十分的过程，投入越多产出也就越多
即使老师讲得再精彩，学生如果没有认真的听讲，对于这样的学生课堂效率就相称低
课堂的学习氛围，不仅影响学生的学习效果，并且还左右教师的授课情绪
课堂教学中，教师都应注意观察良好的学习氛围与否形成，学生反映与否主动，学习爱好与否浓厚，与否开动脑筋自主探索并在小组讨论中进行主动的交流
