第二节 磁场开场白尊敬的各位评委老师早上/下午好！我说课的内容是八年级下册第九章第二节《磁场》（板书：第二节 磁场）。我的说课将从学情分析、教材介绍、重点难点、教学目的、教学程序五个方面来进行。学情分析首先是学情分析。学生刚刚学习了某些简朴的磁现象，懂得磁体和磁极的概念，懂得磁极间的互相作用，含有了进一步学习“磁”知识的基础，并且有进一步理解“磁”本质的欲望。在教学过程中要充足抓住学生的这种知识基础和求知欲望。教材介绍教材介绍：本节内容是在学生理解了某些简朴的磁现象和“磁”的某些有关基本概念后编排的，涉及“磁”的本质，同时也是学生进一步学习“电生磁”和“磁生电”等内容的基础所在，在本章中含有承上启下的纽带作用，是本章的重点内容。重点难点重点难点：磁场线能够描述磁场的强弱、方向等性质，掌握了磁场线的表达办法和实质也就理解了磁场的基本性质。因此，磁场线是本节的教学重点。“磁场”看不见摸不着，十分抽象，初中生又是初次接触“场”的概念，“磁场”的概念显然不易为学生所理解。因此，对“磁场”概念的理解是本节的教学难点。教学目的 接下来简朴介绍一下三维目的。在知识与技能方面，理解磁场的概念；理解磁场线的物理意义，会用磁场线描述磁场；认识地磁场。在过程与办法方面，观察磁体之间的互相作用，感知磁场的存在。在情感态度与价值观上，通过理解我国古代对磁的研究方面获得的成就，以及“动物罗盘”等内容，进一步提高学习物理的爱好。教学程序 根据以上分析，设计教学程序以下1.新课导入首先是新课的导入，大概需要 3 分钟。重要通过演示实验，创设情境，让学生感受磁场的存在。让学生观察两个实验：两条形磁铁之间的互相吸引和排斥的现象；以及小磁针在磁体周边发生偏转的现象。提出问题：磁体之间是靠什么发生互相作用的？2.新课教学接下来是这节课的主体部分新课教学，大概需要 30 分钟。重要涉及下列几个知识内容：磁场的概念、磁场方向、磁场线和地磁场。首先对演示实验的现象进行解释，引入磁场的概念（板书：磁场）。阐明磁体周边存在着一种物质，这种物质看不见、摸不着，我们把这种物质叫做磁场，磁体之间正是靠磁场发生互相作用的。第二是磁场方向的学习（板书：磁场方向）。按下列程序进行：首先向学生展示一根外面包着布的条形磁铁，让学生思考并讨论：用什么方法能够判断哪一端是 N 极？并引导学生用小磁针来判断。接着让学生进一步思考：如果将几只小...
