美术教学设计红 色 的 画 一、教材分析：《红色的画》是人美版小学美术第 5 册第 6 课。本课属“造型·体现”学习领域，学生通过本课学习认识三原色，感受红色使画面产生的美感，使学生开始从盲目、随意地涂抹色彩，到初步的故意识地运用色彩，培养学生色彩美感，激发学生学习色彩的爱好，提高学画色彩画的主动性。书中用多幅以红色为主的作品，来启发学生联想生活中常见的以红色为主的场面，使学生体会红色特有的魅力，感受红色带来的热烈、喜庆、奔放的美感。二、学情分析：本课学习对象是三年级上期的孩子，这阶段的孩子天真活泼，想象丰富，喜欢绘画，学习爱好高。以前没有系统地学习色彩知识，在运用色彩上都是盲目、随意地涂抹色彩。学习本课后能初步的故意识地运用色彩，只要学生准备好学习用品，普通都能顺利完毕本课的教学目的，收到良好的效果。三、教学目的：1、认识三原色。 2、让学生初步感受和认识红色特有的美感，增强对色彩学习的爱好。3、能给一幅线描画填上深浅不同的红色，使画面更有层次。4、培养学生热爱生活的情感，提高对色彩美的感受能力。 四、教学重点：认识三原色、初步感受红色特有的美感。 五、教学难点：深浅不同的红色在画面上的运用，使画面更有层次。六、教学方略、办法：1、模式构造：“启发·创新”流程：设情激趣—探究学习—艺术实践—评价拓展2、办法、方略：通过课件出示红色的物体、红色的画，让学生充足地感受到了红色给人热烈、欢快、温暖的感觉。通过填色游戏，激发学生学习色彩的爱好。通过两幅范画的对比、分析，使学生感受到红色的邻近色的美丽，懂得画红色的画不仅要使用纯红色，并且还要运用好红色的邻近色，使画面更有层次。由于本课的教学内容比较多，教学难度比较大。因此，为了突出重点，节省作画时间，教师先准备好学生作业用的线描画，让学生直接涂颜色，这样就能顺利完毕本课的教学目的，获得较好的效果。六、教学准备：1、教具：教科书、色卡纸、课件、范品 2 幅、学生作业用的线描画。2、学具：水彩笔、油画棒、水粉等着色用品。七、教学过程：流程教 师 活 动学 生 活 动设计意图设情激趣1、认识三原色：今天老师带来了三种奇妙的颜色，是其它颜色无法调配出来的，你们猜猜是哪三种颜色？小结：我们把红、黄、蓝叫做三原色，出示色卡。（板书：三原色→红、黄、蓝）。2、那今天我们就先来感受三原色中的红色，一起进入红色的世界里去看看吧。（板书：红色的画）3、...
