第 8 课文艺复兴与新航路的开辟教学目标知识与技能：记住文艺复兴时期的代表人物但丁和达·芬奇及其代表作；记住开辟新航路的航海家哥伦布等人的名字和新航路的路线；理解人文主义的含义、 文艺复兴的意义和新航路开辟的影响。过程与方法：通过本课的学习，让学生能抽象或概括出文艺复兴的性质、体验新航路开辟艰难历程和为什么要开辟新航路的原因。情感态度与价值观：学习新航路开辟的历史，使学生认识：新航路的开辟是人类对大自然的伟大斗争，新航路开辟的成功，促进了各国的交流，推动了历史发展的进程，改变了世界形势。 理解文艺复兴时期文艺作品反神学反封建的精神，从而鼓励学生从小树立敢于坚持真理、克服困难、勇于开拓创新的信念和意识。教学重点和难点教学重点文艺复兴的本质和主要代表人物，新航路开辟的过程。文艺复兴的意义和新航路开辟的影响。教学难点人文主义的含义，文艺复兴的意义课时 ：1 课时课型 ：新课教学过程 ：新课导入展示美术作品《蒙娜丽莎》，导入。讲述新课第 8 课 文艺复兴和新航路的开辟一、文化巨人但丁与达 ·芬奇自主阅读教材，注意教材上的图片，辅助文，辅助栏目。师生互动回答：1、文艺复兴产生的历史背景：生答：资本主义生产关系的萌芽师肯定学生的答案是对的，并指出这是根本原因。然后讲解（1）14 世纪前后意大利出现手工工场，资本主义生产关系产生；（2）欧洲封建教会对思想文化的摧残和对人们进行精神世界的控制。随着新型生产关系的产生发展，新兴资产阶级产生，从而掀起这场思想解放运动。2、说说文艺复兴的本质和人文主义的内涵生答：文艺复兴的本质是反封建、反神学的资产阶级思想文化运动。师：对。文艺复兴是指欧洲（主要是意大利）从十四世纪到十六世纪文化和思想发展的潮流。 文艺复兴兴起于资本主义萌芽已经出现的背景下，是资本主义发展打破封建神学束缚在思想上的要求，是反封建、 反神学的资产阶级文化运动。在教权大于王权的中世纪， 反封建首先体现于反神学， 反对神学世界观是文艺复兴的重要特点。学生自主找出人文主义的内涵（生：是“以人为本，肯定人性，肯定现实生活”）3、谈谈文艺复兴的代表人物主要有哪些？为什么称但丁为“由旧时代走向新时代的第一位诗人 ”？生甲：主要代表有但丁和达·芬奇等人。生乙：但丁作品中积极关心现实，他写的是中世纪晚期意大利的生活。生丙：诗中所写的游历三界的所见所闻，很多都是意大利的现实生活， 涉及了当时佛罗伦...
