1 ·1·课题3．一个接一个课时2 课时备课人卢泳潮单位宫里镇中心小学课前预习及教学准备课前预习1．初读课文，读通读顺，了解课文大意
2．圈出文中的生字，标记不理解的词语，读准生字的字音，想想词的意思
3．留心观察平时自己都在做哪些事情
4．提出预习中遇到的问题
教学准备：多媒体课件第 一 课 时教学目标1．认识“接、觉”等13 个生字
2．有感情地朗读课文，体会生活中的高兴和不高兴
3．初步感知诗歌的韵律美，喜爱读诗歌
教学重点难点教学重点： 认识“接、觉”等13 个生字
教学难点： 有感情地朗读课文，体会生活中的高兴和不高兴
教学过程修 改 建 议一、师生交谈，引入新课1
师生交谈2 ·2·你每天都做过哪些事
大家一块讨论讨论
比如：吃饭、睡觉、做游戏 ⋯⋯这些事情当中，哪些是你喜欢做的
哪些是你不喜欢做的
哪些是一开始喜欢，一会儿之后又不喜欢了
哪些事情是你一开始不喜欢，一会儿之后又喜欢了
2．引入课题今天我们学习一首诗，写的就是我们小朋友的事情，诗的题目叫做《一个接一个》
听老师读一遍，说说小诗人这一天当中都是做了哪些事情
【通过小学生自己的生活，来理解诗中小作者的生活
让生活贴近课文，把课文拉近生活
】二、初读课文认识生字1．出示带音节的字：接觉 再 做 各 种 样 梦 伙伴却 趣 这这些字刚才老师读的时候你注意到了吗
借助拼音，把它们读出来吧
（1）自由读（2）个别读（3）齐读（4）讨论识字方法2．出示去掉音节的字：接觉 再 做 各 种 样 梦 伙伴 却 趣 这3 ·3·（1）开火车读（2）齐读3．出示词语：月夜影子回家睡觉各种各样起床学校伙伴开心上课铃操场有趣快乐老师讲故事（1）自由读（2）指名读【小学一年级学生，识字是重点，因此本环节通过多种方式进行识字
让学生能够通过听读、拼读、练习等方法来识字、识词，培养学生养成自觉识字的习惯，反复练习，达到教学目标
