1 如 何 加 强 大 学 生 的 人 际 交 往 能 力当 代 大 学 生 的 独 特 的 生 活 环 境 和 思 乡 氛 围 ， 决 定 了其 人 际 交 往 较 之 中 学 时 代 具 有 更 大 的 广 泛 性 、 互 动 性 和多 样 性 ， 大 学 生 人 际 交 往 的 愿 望 比 中 小 学 生 更 为 迫 切 ，他 们 力 图 通 过 交 往 去 开 阔 视 野 、 丰 富 知 识 、 学 会 处 世 以表 现 自 己 各 方 面 的 才 能 ， 获 得 情 绪 的 稳 定 ， 保 持 足 够 的自 尊 心 和 自 信 心 。 那 么 针 对 这 种 情 况 该 如 何 加 强 大 学 生的 人 际 交 往 能 力 呢 ? 1.加 强 大 学 生 人 际 交 往 教 育大 学 生 人 际 交 往 教 育 包 括 人 际 认 知 教 育 、 缝 康 情 绪教 育 、 人 格 教 育 、 交 往 知 识 和 技 巧 教 育 。 对 大 学 生 进行 人 际 交 往 教 育 就 要 从 认 知 人 手 ， 掌 握 正确 的 人 际 知觉 ，避 免 人 际 知 觉 中 如 第 一 印 象 、刻板 效 应 、晕 轮 效 应 、近 因 效 应 等 各 种 人 际 偏 差 ， 同 时 要 了 解 人 际 交 往因 素( 如 交 往 目 的 、交 往 工 具 、交 往 情 境 ) 和 人 际 吸 引 因 素 ( 如相 似 因 素 、互补 因 素 、特质 因 素 、仪表 因 素 ) 在 交 往 中的作 用 。 对 大 学 生 进 行 人 际 交 往 教 育 还 要 注 意 到 健 康 情 绪和 健全 人 格 的 培 养 。教 育 学 生 要 有 正 确 的 人 生 追 求 ，要有 宽 广的 胸 襟 ，能 够 理 性 的 适 应 生 活 ，能 够 寻 找 身 边 的快 乐 。还 要 掌 握 控 制 、表 达 、发 泄 情 绪 的 适 当 渠 道 和 方2 式 ， 变 消 极 情 感 、 冲 突 情 感 为 积 极 、 健 康 的 情 感 。 对大 学 生 进 行 人 际 交 往 教 育 还 要 重 视 人 际 交 往 方 法 和技巧 的 培 养 。 从 交 往 心 理 角 度 看 ， 要 积 极 的 自 我 暗 示 ： 心理 学 研 究 表 明 ，良好 的 自 我 形 象 ...
