下载后可任意编辑程序设计有感程序设计一直都是大家学习的重点和难点之一，Free Pascal 语言本身枯燥难懂，何况面对的又是小学生呢？如何解决好这个问题，结合对本人对 NOIP 的培训实践有以下几点思考： 一、激发兴趣，增强求知欲。在培训中我发现，由于他们年龄比较小有很多程序设计所需的数学知识没学，假如学习没有兴趣，会导致他们慢慢对程序失去兴趣，最终退出学习；我还发现，大部分学生可能对程序设计语言不关怀，但当把他们大脑中的兴奋激活时，往往会对所学的知识产生浓厚的兴趣，从而主动学习程序设计语言，并亲自在编程中验证问题，还会千方百计地想办法查寻资料，扩大知识面。爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”。每个学生都有自己独特的个性、兴趣。尊重他们的个性，挖掘他们的潜能，激发他们的兴趣，使兴趣进展为能力，是我们教育工作者的使命。在实际教学中，发现学生很容易失去对计算机学习兴趣，往往是因为他们一遇到错折，就产生厌学、怕学的情绪，从而失去学习的信心，连学习打字、Free Pascal 语言设计等这些知识是小学生学习计算机最基本、最简单的知识都不愿学。面对怕困难、失信心的局面，我除了耐心做好思想教育和加强个别辅导外，在教学过程中有意识地使他们获得更多的成功感，从而增强他们学习的信心，提高学习兴趣。二、形象比方。贴近生活计算机学科中有些教学内容比较抽象，不容易被学生接受和理解特别是程序设计中的算法，作为老师应有能力化繁为简，将深奥的理论讲得通俗易懂，这需要老师多钻研教材和教法。在教学中巧用生活中的实例，形象地比方的方法最容易为学生所接受。如：学生在刚学习两数据交换时不易理解，老师可以提出一这样的问题： 有两瓶子，一瓶子装了油，一瓶装了水，如何实现这两瓶子里的液体互换呢？这样有的学生就能想到借用第三个瓶子了。那我们程序设计中就同样可以引用第三个变量了。这样比方学生有易接受不易忘的。三、改进教学方式，以学生为主体。由于培训的时间比较紧张，只有一个月的时间，面对程序一无所知的（4、5 年级）学生培训一个月就要参赛，我们只能用讲授、演示、练习等方法来培训。不可否认这种教学模式可能打击学生学习的兴趣。有时间的话，我们一开始就不像课本一样，一开始介绍诸如算法、流程图的画法等一系列的在程序设计中比较抽象难懂的概念，然后介绍 Free Pascal 语言基础、分支结构、循环结构和数组。从知识的逻辑结构体系考察，这样安排无可非议，但从...
