下载后可任意编辑第一单元 倍数与因数第 1 课时 因数、倍数教学内容：西师版义务教育课程标准实验教科书五年级（下册）1—4 页例题及相关练习
教学目标：1、让学生能够结合具体情境初步理解倍数的因数的含义，初步理解倍数和因数之间是相互依存的关系
2、依据倍数和因数的含义和已有的知识经验，自主探究找一个数倍数和因数的方法，并能总结它们各自的特点
3、使学生在认识倍数和因数以及探究一个数的倍数或因数过程中，培育学生抽象、概括的能力,渗透事物之间相互联系、相互依存的辩证唯物主义的观点
教学重难点：1、认识倍数和因数的含义，理解它们之间是相互依存的关系
2、自主探究并总结找一个数的倍数和因数的方法
教具学具准备: 1、一张写有自己学号的卡片
2、 老师准备多媒体课件
教学过程：一、创设情境,导入新课
孩子们：看过或听过“韩信点兵”的故事吗
老师讲述故事：（秦朝末年，楚汉相争
一次，韩信带兵 1500 名与楚军交战
苦战一场，楚军败退回营，汉军也死伤四五百人，于是，韩信也整兵返回大本营
当行至一山坡，忽有后军来报，说有楚军追来
只见远方尘土飞扬，杀声震天
汉军本已十分疲乏，顿时队伍大哗
韩信马到坡顶，见来敌不足五百骑，便急速点兵迎敌
他命令士兵 3 人一排，结果多出 2 名；接着命令士兵 5 人一排，结果多出 3 名；他又命令士兵 7 人一排，结果又多出 2名
韩信马上向将士们宣布：我军有 1073 名勇士，敌军不足五百，我众敌寡，定能败敌
汉军原来就信服自己的统帅，这一来更认为韩信是“神仙下凡”、“神机妙算”
于是士气大振
交战不久，楚军大败而逃
）师：韩信厉害不
“韩信点兵”实际上也可以说是“点名”---数数，这里面可有大学问呢
（想）这节课我们将随着韩信点兵的故事进入第一单元的学习---倍数与因数
（板书课题）二、师生合作，探究新知
揭示自然数的概念
