典型班主任教育案例春风化雨,润物无声爱心就是教师成功教育的动力源
爱在不经意中,就在生活中, 这种不刻意营构的爱,走进学生心田就会起到润物细无声的伟大作 用
作为一个班主任老师,必须拥有最深厚的爱生之心
我用自己 全部的爱去关心我的每一位学生,让爱成为班级治理中的情感根底
用爱心和耐心拨动学生转化的琴弦教育如果没有爱,就等于无水之地
爱是教育的根底,没有爱就 没有教育,为师爱生是天职
作为班主任,我们就更应该有爱生的 情感,多给他们一点爱的阳光雨露,滋润他们茁壮成长,使他们的 身心趋于健全
我班的林孝喜同学,原来对班级事情不关心,对学校纪律不重视, 学习成绩不理想
但他有个特点：热爱自己的家,也特别喜欢摆弄 电器一类的
我和他进行的第一次谈话的原因是他一个典型的对班 级不关心事件,班级在年段评选中拿了总分第一,可是他却在班级 公然说“拿了第一对我有什么好处〞
听了这件事后,虽然窝着一 肚子火,但我还是耐心的与其坐下谈心,告诉他班级也是他的家, 是他在学校的家,这个家要靠每一个家庭成员的保护,家庭的荣誉 就是每个成员的荣誉,让他找找自己家庭所获的荣誉并在获得这些 荣誉后的感觉,同时我告诉他同学和教师都会象家庭成员一样的关 心保护他
看着他满不在乎的样子,我知道他不会相信这样的一个 集体就是他所谓的家
也知道自己光靠说教是不行的,更重要的是 靠我的爱心和耐心让他真正感受到班级的爱
之后,我常利用空闲 时间和他谈心,在他不能回去的周末陪他聊天,以免他过于想家
渐渐地,我们之间的距离拉近了,他能感受到我对他的关爱,并开 始接受班级这个家
看到他的转变,我决心实行下一步方案,帮他转变学习态度
我 和他一块探讨了“我们为什么要学习〞的话题
谈话中,我事先查 寻了一些电器知识,现买现卖与他聊了他感兴趣的话题,并引导他 如何学到电器知识
在得到他的问答后进一步引导他应在校期间好 好学习
