典型班主任教育案例春风化雨,润物无声爱心就是教师成功教育的动力源.爱在不经意中,就在生活中, 这种不刻意营构的爱,走进学生心田就会起到润物细无声的伟大作 用.作为一个班主任老师,必须拥有最深厚的爱生之心.我用自己 全部的爱去关心我的每一位学生,让爱成为班级治理中的情感根底.用爱心和耐心拨动学生转化的琴弦教育如果没有爱,就等于无水之地.爱是教育的根底,没有爱就 没有教育,为师爱生是天职.作为班主任,我们就更应该有爱生的 情感,多给他们一点爱的阳光雨露,滋润他们茁壮成长,使他们的 身心趋于健全.我班的林孝喜同学,原来对班级事情不关心,对学校纪律不重视, 学习成绩不理想.但他有个特点：热爱自己的家,也特别喜欢摆弄 电器一类的.我和他进行的第一次谈话的原因是他一个典型的对班 级不关心事件,班级在年段评选中拿了总分第一,可是他却在班级 公然说“拿了第一对我有什么好处〞.听了这件事后,虽然窝着一 肚子火,但我还是耐心的与其坐下谈心,告诉他班级也是他的家, 是他在学校的家,这个家要靠每一个家庭成员的保护,家庭的荣誉 就是每个成员的荣誉,让他找找自己家庭所获的荣誉并在获得这些 荣誉后的感觉,同时我告诉他同学和教师都会象家庭成员一样的关 心保护他.看着他满不在乎的样子,我知道他不会相信这样的一个 集体就是他所谓的家.也知道自己光靠说教是不行的,更重要的是 靠我的爱心和耐心让他真正感受到班级的爱.之后,我常利用空闲 时间和他谈心,在他不能回去的周末陪他聊天,以免他过于想家. 渐渐地,我们之间的距离拉近了,他能感受到我对他的关爱,并开 始接受班级这个家.看到他的转变,我决心实行下一步方案,帮他转变学习态度.我 和他一块探讨了“我们为什么要学习〞的话题.谈话中,我事先查 寻了一些电器知识,现买现卖与他聊了他感兴趣的话题,并引导他 如何学到电器知识.在得到他的问答后进一步引导他应在校期间好 好学习.告诉他他如果一个人在青少年时代不想求知,那就是可怕 的不幸!在接下来的日子里,我又帮他确定了学习目标.他的学习劲 头上来了,在上次期中测试中,他的学习进步名次获得全班第二, 并且得到大家的肯定并评上“学习进步奖〞.用爱心和耐心奏出学生转化的美妙乐声情感是一种力量,它具有激发学生求知欲和心理催化作用.要做 一名深受学生拥护的优秀的班主任,班主任应该在自己和学生中架 起一座互相依赖的桥梁,使教师和学生在感情和心理上产生协调的 共鸣,用情感去感化,用诚心去劝导,用耐心去说...
