大学思政课教学反思大学思政课教学反思 1由于我校思品专任教师缺乏,学校安排我本学期任七年级的 英语教学外还担任一个班思想品德课教学.刚拿到课本的时候, 不知道怎么备课课也不知道怎么上课,只好拿着书本去找专任教 师,去向他讨教,学习思品教学目标,再就是买思品教学资料, 通过思考和学习,找到各学科想通的地方,合理有效地进行备课 上课.回想这学期来的备课、上课情境,一些体会和反思也一直 萦绕在头脑中,我认为上好七年级思想品德课,必须注意几个方 面,现将其整理如下：一、认真钻研教材,科学设计教学流程有人认为,七年级思想品德课,内容简单,道理浅显,容易 说得清楚,都认为思想品德好上,钩钩画画就行.但是要让学生 很好地理解课文内容,明确道理,标准自己的行为,教师一是要 认真学习新课程标准,深刻领会涵义要求,用先进的理论来武装 自己的头脑;二是应当认真研读教材,根据课程标准要求研究课 本中黑体字、图画、故事、补白、问题的用意,融会贯穿;三是 应当认真备课,针对七年级学生的年龄、生理特点,确定每课的 教学目标,然后设计教学方法,充分调动学生的学习积极性,使 学生在生动活泼的课堂活动中自然而然地受到良好的思想品德 的熏陶,集体备课,个人优化,发挥合作的力量,集思广益,博 采众长,预设教学实践中可能生成的各种问题;四是应当广泛查 阅有关教材资料,积极汲取别人有益的教学经验,把课备细、备 透、备实;五是应当综合运用故事、笑话、时事、歌曲、图画等 多种形式适时导入新课,贴近学生学习、生活实际,符合学生心 理需求,激发学生充分调动各种感官,全身心投入学习之中.二、合理利用教学手段,寓教于乐,形象地讲清观点上中学是生活的转折点,是一件大事.他们头脑中会产生各 种想法,有新奇,有快乐,有自豪,也有害怕,甚至带有疑问. 紧紧抓住学生的不同想法,充分利用多媒体以及课本中的图片等 直观教学手段,让学生回忆开学第一天,校门口〃欢送新同学〃的 横标,老师、大哥哥、大姐姐在校门口迎接他们,并把他们领到 教室等情景,让他们感受到学校生活的温暖,集体生活的和谐友 爱.形象生动地讲清观点,提升学生的道德观念,是思想品德教 学的重点,要做到讲清观点、形象生动.就要注意从少年抽象思 维不兴旺的特点出发,并运用生动活泼的教学方法,可以通过活 动、图片、幻灯等,把道理寓于活动和感性的熟悉之中,做到情 理交融、深入浅出.三、注意备课上课的选例问题我们乡下学生,由于缺乏图书资料以及有效的阅读引导,学 ...
