任务3 驱动电机及控制系统故障维修 授课题目 任务3 驱动电机及控制系统故障维修 教学目标 应知 1．了解电机控制器拆卸注意事项 2．了解驱动电机检测内容和方法 3、了解电机控制器常见故障现象及原因 应会 1．具备资料查询、收集和整理能力 2. 能进行电机控制器的更换与电机的检测作业 3. 具备一定的电机控制系统故障诊断能力 教学重点 内容 教学方法 应知 1．了解电机控制器拆卸注意事项 2．了解驱动电机检测内容和方法 3、了解电机控制器常见故障现象及原因 任务驱动法、现场教学法、实践操作法 教学难点 内容 突破方法 应会 1．具备资料查询、收集和整理能力 2. 能进行电机控制器的更换与电机的检测作业 3. 具备一定的电机控制系统故障诊断能力 通过教师与学生的互动与学生自主的反复练习 课堂类型 理实一体 授课地点 教学方法 案例分析法、任务驱动法、现场教学法、实践操作法 课时 授课班级 实施时间 备课时间 教学过程 时间分配 内容/项目/情景 教学活动形式 教学目标 6S 管理 进入实训室门口的检查： 1.工作服穿戴是否整齐 2.食品包装盒不能带入实训室 实训室的检查 1.检查学生是否随手丢垃圾 2.实训操作时是否规范 离开实训室： 1.做到整理；整顿；清扫工作 教师讲授 注重培养学生的素养 培养学生具有6S 管理的理念 约15分钟 一、新课引入： 张先生的新能源电动汽车行驶中，突然仪表上面的一个故障报警灯点亮了，于是将车辆开至 4S 店进行检修。 张先生：我这辆车仪表上点亮的故障灯是什么意思呢？ 技师王：这个故障指示灯代表的是驱动电机温度过高，当驱动电机的温度过高时会自动点亮该故障灯。此时系统会降低车辆的输出功率，进入跛行模式，如果驱动电机的温度继续升高，则中断动力输出，车辆将无法行驶。 1、提问引入 2、通过提出问题引入案例，并且收集随机抽取的2-3名学通过提出问题并将学生回答问题的答案引发更多学生讨论 ，将学生生回答的答案 注意力吸引到本节课要讲的内容上来，从而提高学生学习积极性和学习效率 二、讲授新课： 目录： 1. 电机控制器总成拆装 2. 驱动电机检测 3. 电机控制器常见故障维修 3.1 电机控制器总成拆装 电机控制器主要有电动/发电模式控制、扭矩控制、故障检测与保护、CAN通讯以及诊断功能。常见故障有内部传感器损坏、控制电路板失效、IGBT模块失效等，故障现象均为车辆无法行驶，同时仪表上面的电机故障灯点亮...
